ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة القيادة الأكاديمية...>الوصف

درجة ممارسة القيادة الأكاديمية الإلكترونية في الجامعات السعودية في تحقيق رؤية 2030

العنوان بلغة أخرى: The Role of Electronic Academic Leadership Practices in Saudi Universities to Achieve the Saudi Vision 2030
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الفيفى، نورة بنت يحيى جابر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج42, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 20
DOI: 10.36024/1248-042-001-001
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1235726
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | الجامعات السعودية | طلبة الجامعة | القيادة الأكاديمية الإلكترونية | رؤية 2030 السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الأكاديمية | الإدارة الإلكترونية | برنامج التحول الوطني 2020 | الممارسة الإلكترونية | الجامعات السعودية | Academic Leaders | E-Leadership | National Transformation Program 2020 | Institutional Performance Quality | Saudi Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد دور ممارسة القيادات الأكاديمية للقيادة الإلكترونية في الإدارات الجامعية في تحقيق رؤية 2030م بالمملكة العربية السعودية في ضوء برنامج التحول الوطني 2020م. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وكانت الأداة المستخدمة في الدراسة هي الاستبانة، وطبقت على عينة ممثلة لمجتمع الدراسة بلغ أفرادها (269) فردا من القيادات الأكاديمية في الإدارات الجامعية بثماني جامعات حكومية بالمملكة العربية السعودية. وأكدت نتائج الدراسة أن إجمالي درجة ممارسة القيادات الأكاديمية للقيادة الإلكترونية جاء بمتوسط حسابي مرتفع بلغ (3.66)، أما من حيث ترتيب الممارسات الإدارية، فقد حصلت الإدارة على أعلى ممارسة بمتوسط حسابي (3.88)، وبلغ إسهام ممارسة القيادات الأكاديمية للقيادة الإلكترونية في الجامعات السعودية بمتوسط حسابي مرتفع جدا بلغ (4.21). وقد أوصت الباحثة بأنه يجب على القيادات الأكاديمية أن تستخدم التقنيات الحديثة في الإدارات الجامعية بالمملكة العربية السعودية؛ لضمان التطبيق الأمثل للقيادة الإلكترونية، بما يساعد في اختصار الوقت وتسهيل الجهد وخفض التكلفة.

The study aimed to determine the role of the academic leaders’ practice of e-leadership in university administrations in achieving the Kingdom of Saudi Arabia Vision 2030 in light of the National Transformation Program 2020. The descriptive analytical approach was used, and the tool was the questionnaire, that was applied to a sample of (269) academic leaders in the university administrations of eight Saudi public universities. Results found that means scores of academic leaders’ practice of e-leadership in university administrations in the KSA in the light of the National Transformation Program 2020 was (3.66). Concerning the ranking of administrative practices, the administration has the highest practice with means scores (3.88), and the contribution of the academic leaders’ practice of e-leadership in university administrations to achieving the goals of the National Transformation Program 2020 was very high, obtaining (4.21) as means scores. The researcher provided many recommendations including: academic leaders must use the recent cutting- edge technology Saudi university administrations ensure the best application of e-leadership as to facilitate and shorten time and effort and reduce cost. The researcher recommends leader to adopt any processes and leading practices that based on information and communication technologies such as: management information systems, computer programs and applications, electronic records, blogs, and social media.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.