ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتن...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية ممارسات التهيئة الإبداعية والتفاعل الصفي الإبداعي لدى معلم التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Training Program for the Development of Innovative Creative Practices and Creative Classroom Interaction with the Teacher of Physical Education
المصدر: مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الزبيدي، أياد محمد شيت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zubaidi, Ayad M.
مؤلفين آخرين: عبدالله، دريد سهيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع72
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 50 - 64
ISSN: 1993-9345
رقم MD: 1236069
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التدريب المهني | التدريب المهني | الكفايات المهنية | معلمو التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | التهيئة | التفاعل الصفي الإبداعي | معلمي التربية الرياضية | Training Program | Orientation | Creative Classroom Interaction | Physical Education Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية ممارسات التهيئة الإبداعية، والتفاعل الصفي الإبداعي لمعلمي التربية الرياضية، استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته وطبيعة البحث تكون مجتمع البحث من معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدارس مركز المحافظة العاملة للعام الدراسي (۲۰۱۷ –۲۰۱۸) والبالغ عددهم (355) مدرسة في الجانب الأيمن والأيسر من مدينة الموصل، واشتملت العينة على (48) معلم ومعلمة بواقع (۳۱) معلما ومعلمة للمجموعة التجريبية، و(۱۷) معلما ومعلمة، ومن المؤهل العلمي نفسه مع الأخذ بنظر الاعتبار عامل سنوات الخبرة. وأجري التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات العمر بالسنين، والخبرة (عدد سنين الخدمة) وتضمن البرنامج التدريبي (6) وحدات تدريبية نظرية وعملية ميدانية موزعة على أسبوعين وبواقع (۳) وحدات تدريبية أسبوعيا في كل وحدة تدريبية جلستين، وكان زمن الجلسة التدريبية الواحدة (۹۰) دقيقة، كما قام الباحثان ببناء اختبار لممارسات التهيئة والتفاعل الصفي الإبداعي لدرس التربية الرياضية وحسب الخطوات العلمية لبناء الاختبارات، حيث اعد الباحثان الخطط التدريبية، فضلا عن أوراق العمل والأنشطة التدريبية ضمن عينة البحث، واستخدم الباحثان وسيلة الحاسوب والداتا شو كما تم استخدام الوسائل الإحصائية الآتية: (الوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والاختبار التائي، ومعادلة سبيرمان براون ، ومعادلة حجم الأثر). وقد استنتج الباحثان: 1. تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي. ۲. فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية ممارسات التهيئة والتفاعل الصفي الإبداعي لدرس التربية الرياضية من خلال قيم حجم الأثر المحسوبة للدرجة الكلية لمحوري اختبار ممارسات التهيئة، والتفاعل الصفي الإبداعي لمعلمي ومعلمات التربية الرياضية. وقد وضع الباحثان توصيات وهي كما يأتي: 1 -اعتماد البرنامج التدريبي المقترح لتنمية ممارسات التهيئة والتفاعل الصفي الإبداعية لدرس التربية الرياضية. ۲ -اعتماد الاختبار الخاص بممارسات التهيئة والتفاعل الصفي الإبداعية. ٣ -اعتماد المادة التعليمية التي أعدت بهذا الخصوص.

The purpose of the research was to uncover the effectiveness of a proposed training program for the development of innovative creative practices and creative classroom interaction for physical education teachers. The researchers used the experimental approach to suitability and the nature of the research. The research community consists of male and female of physical education in the schools of the governorate working center for the academic year 2017-2018,) male and female teachers of sport education in the left and right side of the city of Mosul. The sample included (48) male and female teachers (31) male and female teachers of the experimental group, and (17) teachers and teachers of the same scientific qualification, taking into account the factor years of experience and parity between the two groups in the variables of age in years, the service). The training program consisted of (6) theoretical and practical training modules distributed over two weeks, with 3 training units per week in each training unit. The duration of the training session was 90 minutes. The researchers also constructed a test of creative classroom interaction and interaction According to the scientific steps to build the tests, the researchers prepared the training plans as well as the working papers and the training activities in the sample of the research. The researchers used the computer method and the tools of the statistical method, equation of Spurman Brown, and the scale of the effect). The researchers concluded: 1. The experimental group is superior to the control group in the post-test. 2. The effectiveness of the training program in the development of creative and creative classroom interaction for the study of physical education through the values of the calculated effect of the total degree of the pivot of the test of the creative and creative interaction of teachers and teachers of physical education. The researchers have put recommendations as follows: 1. Adopting the proposed training program for the development of creative classroom interaction and interaction methods for physical education. 2. Adopting the test of innovative classroom creative and interaction practices. 3 - Adoption of the educational material prepared in this regard.
ISSN: 1993-9345

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.