برنامج مقترح قائم على النظرية الإنسانية لتنمية مهارات التفاعل الصفي وتقييم الأداء التدريسي لدى الطالب: معلم المواد الفلسفية بكليات التربية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، محمود محمد ذكي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 147 - 200 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1512012 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج مقترح | النظرية الإنسانية | مهارات التفاعل الصفي | تقييم الأداء التدريسي | الطالب معلم المواد الفلسفية | A Suggested Programme | Humanistic Theory | Classroom Interaction Skills | Assessment of Teaching Performance | Student-Teacher of Philosophical Subjects
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| ISSN: |
2682-3616 |
|---|
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج تدريبى قائم على المعايير العالمية لمعلمى الدراسات الاجتماعية وقياس فاعليته فى آدائهم التدريسى وإدارتهم الصفية والتفاعل الصفى لطلبتهم
بواسطة: الرقاد، أحمد محيى الدين منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على أنماط التعلم في تنمية مهارات التفاعل الصفي "اللفظي وغير اللفظي" لدى معلمي التعليم الأساسي
بواسطة: الفرا، غنى فارس منشور: (2020) -
نسب التفاعل اللفظي الصفي "فلاندرز" لطالب معلم الرياضيات وعلاقتها بمستوى آدائهم التدريسي
بواسطة: أبو عقيل، إبراهيم إبراهيم محمد منشور: (2020) -
فعالية برنامج مقترح لتنمية بعض مهارات التفاعل الصفي لدى معلمي المرحلة الإعدادية أثناء الخدمة
بواسطة: سعيد، عاطف محمد منشور: (2005) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على المدخل البصري في تنمية التفاعل الصفي عند طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية
بواسطة: حمد، زيدان خلف منشور: (2023)
