ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاهات التربوية والاجتماعية...>الوصف

الاتجاهات التربوية والاجتماعية لمعلمات رياض الأطفال نحو التربية الحركية في محافظة درعا

العنوان بلغة أخرى: Educational and Social Trends of Kindergarten Teachers towards Kinetic Education in Daraa Governorate
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: الكراد، تميم موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkrad, Tameem Mousa
المجلد/العدد: مج43, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 11 - 28
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1236332
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
مرحلة رياض الاطفال | الوسائل التربوية | القدرات البدنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاه التربوي | الاتجاه الاجتماعي | التربية الحركية | معلمات الروضة | Educational Trend | Social Orientation | Kinetic Education | Kindergarten Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى دراسة اتجاهات المعلمات في مرحلة رياض الأطفال من الناحيتين التربوية والاجتماعية نحو التربية الحركية بما يحقق أهداف التربية الحركية، بالإضافة إلى معرفة الفروق بين عينات الدراسة من حيث متغيرات "العمر والخبرة والحالة الاجتماعية" وذلك في الروضات المنتشرة في محافظة درعا. تكونت العينة من (66) معلمة موزعة على (16) روضة في مدينة درعا، حيث صممت استبانات خاصة لهذا الغرض تضمنت (46) بندا موزعة على اتجاهين، وبعد اختبار الفرضيات أظهرت النتائج اتجاهات ايجابية لدى معلمات رياض الأطفال نحو التربية الحركية من الناحية التربوية. كما توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية بالنسبة لاتجاهات المعلمات من الناحية التربوية والاجتماعية تبعا لمتغير العمر، أما بالنسبة لمتغيري الخبرة والحالة الاجتماعية فقد كانت دالة احصائية بالنسبة لاتجاهات المعلمات التربوية مع عدم وجود فروق معنوية نحو التوجهات الاجتماعية بالنسبة لمعلمات الروضة والتي كانت ايجابية جدا نحو التربية الحركية.

The research aims to study the trends of kindergarten teachers from the educational and social aspects towards kinetic education in order to achieve the objectives of kinetic education, in addition to knowing the differences between the study samples in terms of the variables of "age, experience and social status" in the kindergartens in Daraa Governorate. The sample consisted of (66) teachers distributed over (16) kindergartens in the city of Daraa. Special questionnaires were designed for this purpose, which included (46) items distributed in two directions. After testing the hypotheses, the results showed positive attitudes among kindergarten teachers towards kinetic education from an educational point of view. The results of the research also found that there were statistically significant differences with regard to the trends of the teachers in terms of educational and social terms depending on the variable of age, as for the variables of experience and social status, it was statistically significant in relation to the trends of educational parameters with no significant differences towards social trends for kindergarten teachers, which were very positive Towards movement education.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.