ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

الحداثة بصيغة الاستكراه

المصدر: مجلة الثقافة المغربية
الناشر: وزارة الثقافة
المؤلف الرئيسي: الشيكر، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shukeer, Mohamed
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: شتنبر
الصفحات: 40 - 50
ISSN: 0851-366X
رقم MD: 1238247
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02741nam a22002177a 4500
001 1987333
041 |a ara 
044 |b المغرب 
100 |a الشيكر، محمد  |g Al-Shukeer, Mohamed  |e مؤلف  |9 131151 
245 |a الحداثة بصيغة الاستكراه 
260 |b وزارة الثقافة  |c 2018  |g شتنبر 
300 |a 40 - 50 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف المقال عن الحداثة بصيغة الاستكراه. وناقش المقال عدة نقاط منها، أن هيجل ذهب إلى أنه لا يمكن عصرنة المغرب وتنشئته على قيم الحداثة إلا بوضع مصيره بين أيدي القوى الأوروبية فهي وحدها القادرة على انتشاله من عطالته التاريخية وحمايته من قوى السلب التي تتعاوره وترتكس به إلى حالة الطبيعة بحروبها الداخلية وتدافعاتها الاهلية التي لا تنتهي. وإن الماريشال شق الطرق وأنشأ مراكز التلغراف والأبناك ومراكز التجارة والمحاكم والمدارس والمشافي والموانئ إلا أن هذه المؤسسات الموجهة في مجملها للمعمرين والأجانب. وان الحداثة في ملمحها المؤسسي السياسي والاجتماعي والاقتصادي وضعت على مقاس أفراد أحرار يعون مواطنتهم وينتمون إلى مجتمع مدني منظم يأتمر بما يقضي به القانون ويحتكمون إلى علاقات عقلانية وروابط مناطها الانتماء الموضوعي إلى الوطن. واختتم المقال بالقول بأن تحولات الحداثة هي تحولات براديغماتية مفصلية خلخلت الأنطولوجيات التقليدية وافضت إلى تحويل نظرة الإنسان من الأعلى إلى الأسفل، ونزعت عن هذه النظرة ملمحها السحري أما الحضارات التقليدانية التي أدركتها الحداثة فإنها لم تستطع أن تساوق دينامية التقويض الحداثية الشاملة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a الفنون التشكيلية  |a النقد الفني  |a الفكر العربي  |a المغرب 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 004  |f Al-ṯaqāfaẗ al-maġribiyyaẗ  |l 038  |m ع38  |o 1187  |s مجلة الثقافة المغربية  |t Moroccan Culture Journal  |v 000  |x 0851-366X 
856 |u 1187-000-038-004.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
999 |c 1238247  |d 1238247 

عناصر مشابهة