المصدر: | مجلة الثقافة المغربية |
---|---|
الناشر: | وزارة الثقافة |
المؤلف الرئيسي: | بندحمان، جمال (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع39 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
المغرب |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الشهر: | ماي |
الصفحات: | 327 - 335 |
ISSN: |
0851-366X |
رقم MD: | 1238880 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02594nam a2200217 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1988158 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b المغرب | ||
100 | |a بندحمان، جمال |e مؤلف |9 192898 | ||
245 | |a الأفق المنهجي للدراسات السيميائية بالمغرب | ||
260 | |b وزارة الثقافة |c 2019 |g ماي | ||
300 | |a 327 - 335 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |e كشف المقال عن الأفق المنهجي للدراسات السيميائية بالمغرب. وأوضح وضع البحث السيميائي بالمغرب، وتبين في ظل غياب توثيق علمي للبحوث الأكاديمية المنجزة في مختلف الكليات بالمغرب. وبين تحديد ثلاثة تصورات بالنظر في مكونات الإنتاج الأكاديمي المغربي الذي يشتغل بالمقاربة السيميائية. وعرض الآفاق التي يفتحها كل تصور وتضمن ثلاثة تصورات. وتطرق إلى البحث السيميائي بالمغرب ومجالاته الممكنة. وناقش استثمار نتائجها في الخطاب الأدبي في ثلاثة أمثلة وهم من الإبداع، السيميائيات التطبيقية، والخطاب الفقهي. وكشف عن مبادئ الآفاق المفتوحة. وأكد على أن باب انغلاق التخصصات يضيق الرؤية، ويغلق الآفاق. واختتم المقال بالإشارة إلى أن الهدف في هذا المقال هو عملا أوليا يسمح بتقييم مسار هذا النوع من الدراسات بشكل يسمح بالتفكير في كيفية استثماره لفتح آفاق الاشتغال، وعدم ربطه بمجال الدراسات الأدبية فقط، ذلك أن الإمكانات التي يتيحها البحث السيميائي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
653 | |a الاتجاهات السيميائية |a البحث السيميائي |a المقاربة السيميائية |a الذكاء الاصطناعي |a لخطاب الشعري |a لخطاب السردي |a لخطاب المسرحي | ||
773 | |4 الادب |4 التربية والتعليم |6 Literature |6 Education & Educational Research |c 039 |f Al-ṯaqāfaẗ al-maġribiyyaẗ |l 039 |m ع39 |o 1187 |s مجلة الثقافة المغربية |t Moroccan Culture Journal |v 000 |x 0851-366X | ||
856 | |u 1187-000-039-039.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
995 | |a AraBase | ||
999 | |c 1238880 |d 1238880 |