| المستخلص: |
"يهدف هذا البحث إلى دراسة أسباب تدني نسبة النجاح في الشهادة السودانية المساق الفني وكيفية معالجة التدني في نسبة النجاح بعدد من الوسائل. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت أدوات جمع البيانات والمعلومات المطلوبة في الاستبانة والمستندات والوثائق ولمعالجة البيانات إحصائيا استخدمت الباحثة النسبة المئوية، والوسط الحسابي، والانحراف المعياري، ومعادلة التنبؤ لاسبيرمان –بروان-ومعادلة بيرسون. مجتمع البحث: يتكون من موجهي المواد الفنية للمدارس الفنية بولاية الخرطوم ومديري ورؤساء الشعب بالمدارس الفنية بولاية الخرطوم (عدد خمسة عشر موجه فني وأربعة مديري مدارس وعدد اثنين وثلاثين رئيس شعبة) عينة الدراسة: عين قصدية وتمثلت في أربعة مدارس فنية بولاية الخرطوم ويبلغ عدد المدارس الفنية بولاية الخرطوم 10 مدارس فنية حيث توجد بالولاية سبع مدارس صناعية وأربع مدارس تجارية بنين وخمس مدارس تجارية بنات ومدرسة نسوية واحدة وتمثلت عينة البحث في المدارس التالية: 1-المدرسة البلجيكية السودانية -الخرطوم. 2-مدرسة أم درمان الفنية بنين -أم درمان. 3-مدرسة أم درمان النسوية -أم درمان. 4-مدرسة علي السيد التجارية -شرق النيل للبنين. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة: 1-تدني مستوى الطلاب المقبولين للتعليم الفني أثر سلبا على المستوى الدراسي لهم. 2-من أسباب تدني المستوى الدراسي لطلاب التعليم الفني محدودية فرص القبول لمواصلة تعليمهم العالي. 3-ضعف الوضوح والاستقرار في المنهج أثر سلبا على المستوى الدراسي لطلاب التعليم الفني. 4-اهتمام الدولة بالتعليم الأكاديمي أكثر من التعليم الفني أدى إلى ضعف المستوى الدراسي لطلاب التعليم الفني. 5-قلة الكتب المتوفرة للمدارس الفنية الثانوية أدى إلى ضعف المستوى الدراسي لطلاب التعليم الفني. 6-الميزانية الضعيفة المخصصة للتعليم الفني أدت إلى عدم توفر الأجهزة والمعدات والورش لمدارس التعليم الفني. 7-عزوف المعلمين عن الالتحاق بالتعليم الفني أدى إلى عدم توفر المعلم الفني التربوي. وعلى ضوء عرض أهم النتائج توصي الباحثة بــ: 1-إنشاء مدارس نموذجية فنية في كل ولاية من ولايات السودان المختلفة لتحسين نسبة النجاح في الشهادة السودانية المساق الفني. 2-رفع الميزانية المخصصة للتعليم الفني من قبل الدولة. 3-وضع شروط خدمة مجزية للمعلمين الفنيين وتحسين أوضاعهم. 4-ربط طلاب المدارس الفنية بالعمل المنتج وتعويدهم على المساهمة في خدمة المجتمع من داخل مدارسهم. 5-وضوح واستقرار المناهج الدراسية. 6-توفر الكتب الدراسية والمعدات المعملية."
"This research is dealing with the low standard percentage in the Sudanese secondary certificate in the technical field and how to raise this standard with several ways. The researcher used in this research the analysis describable method: and the data's and information's had been collected through documents, approved papers and the questioners, and for statistics data processing she used the percentage, the Arithmetical mean and the standardization deviation of the expectation formula of Spearman – Brown (Person Formula). The Results were: 1- The low level of the accepted students in the technical field effect negatively on their academic level. 2- The shortage of chances in high studies for the technical field is one of the reasons of low academic level. 3- Un clearance and changeable studied course helped on this low level. 4- The government concerning the scientific education more than the technical one. 5- The shortage of the published books for the technical field made negative effects. 6- Low budget for the technical field lead to a shortage in equipment, facilities and workshops for the technical schools. 7- Un availability of the technical field teachers. This low level can be treated and corrected by: 1- The Government should increase the concern with technical field. 2- Build more technical education colleges. 3- Give the technical students more chances in the high-level studies challenge. Recommendations: 1- Build perfect technical schools in every state of the different states of Sudan to increase the percentage of success in Sudan Secondary certificate in the technical field. 2- Increase the budget for the technical field. 3- Increase the technical colleges to qualify the teachers. 4- Put good offers and contracts for the technical field teachers. 5- Increase the specialist in this scope t satisfy and cover the technical development needs and the new carriers. Connect the technical students with their communities and give them the chance to help the society from inside"
|
