LEADER |
03274nam a2200217 4500 |
001 |
1989858 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b ليبيا
|
100 |
|
|
|a الأشلم، خالد عياد
|g Elashlam, Khaled Eiad Ahmed
|e مؤلف
|9 507423
|
245 |
|
|
|a مؤشرات تحقق معيار البحث العلمي بجامعة مصراتة كلية التربية انموذجا حسب متطلبات الجودة الليبية للاعتماد المؤسسي
|
260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية الآداب بالخمس
|c 2021
|g مارس
|
300 |
|
|
|a 223 - 264
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e "هدف البحث إلى التعرف على بعض المفاهيم العلمية حول البحث العلمي والاعتماد المؤسسي، معرفة درجة تحقق معيار البحث العلمي لكلية التربية بجامعة مصراته في ضوء مؤشرات الجودة الليبية للاعتماد المؤسسي، تحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تحقق معيار البحث العلمي لكلية التربية بجامعة مصراته في ضوء مؤشرات الجودة الليبية للاعتماد المؤسسي تعزى لمتغير المؤهل العلمي (ماجستير، دكتوراه)، تحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تحقق معيار البحث العلمي لكلية التربية بجامعة مصراته في ضوء مؤشرات الجودة الليبية للاعتماد المؤسسي تعزى لمتغير التخصص(تطبيقي ، إنساني أو أدبي). واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة. وتكونت العينة من (40) عضو من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة مصراته. وأظهرت نتائج البحث أن درجة تحقق معيار البحث العلمي لكلية التربية بجامعة مصراته في ضوء مؤشرات الجودة الليبية للاعتماد المؤسسي متوسطة (إلى حد ما) في محوري (التجهيزات) و(التشجيع والتحفيز)، أن درجة تحقق معيار البحث العلمي لكلية التربية بجامعة مصراته ضوء مؤشرات الجودة الليبية للاعتماد المؤسسي في مستوى (غير متحقق) في محور الإجراءات. وأوصى البحث بتقديم الدعم والتسهيلات اللازمة للبحث العلمي وأعمال الترجمة في مثل هذه الأعمال. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
653 |
|
|
|a الاعتماد المؤسسي
|a الجودة الشاملة
|a البحث العلمي
|
700 |
|
|
|9 443325
|a عبدالدائم، عمر سالم
|e م. مشارك
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|l 022
|m ع22
|o 1583
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Humanities
|v 000
|
856 |
|
|
|u 1583-000-022-008.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1240305
|d 1240305
|