ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معتقدات الكفاءة الذاتية نحو ري...>الوصف

معتقدات الكفاءة الذاتية نحو ريادة الأعمال لدى الطلبة

العنوان بلغة أخرى: Self-Efficacy Beliefs in Entrepreneurship for Students
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: الخروصي، حسين بن علي بن طالب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kharusi, Hussein bin Ali
مؤلفين آخرين: الذهلي، ربيع بن المر بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فيفري
الصفحات: 628 - 643
DOI: 10.35156/1192-015-001-046
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1240610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المراحل التعليمية | الأعمال الريادية | سمات العمل الريادي | نظرية التعلم الاجتماعية | المعرفة المكتسبة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الذاتية | ريادة الأعمال | بناء مقياس | الصدق | الثبات | Self-Efficacy | Entrepreneurship | Scale Development | Validity | Reliability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معتقدات الكفاءة الذاتية نحو ريادة الأعمال لدى الطلبة. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي. تألفت عينة الدراسة من (691) طالبا وطالبة يمثلون طلبة الصفين العاشر والحادي عشر في مدارس (5) محافظات تعليمية في سلطنة عمان. أسفرت نتائج الدراسة باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي والتحليل العاملي التوكيدي مقياسا من (14) فقرة موزعة على عاملين هما الثقة بالنفس والمثابرة. وقد توافرت دلالات مقبولة لصدق وثبات بنية المقياس. كما أظهرت النتائج أن الطلبة يمتلكون مستويات مرتفعة من معتقدات الكفاءة الذاتية لريادة الأعمال. وأسفرت الدراسة عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى معتقدات الكفاءة الذاتية لريادة الأعمال تعزى إلى النوع الاجتماعي، والصف الدراسي، والتفاعل بينهما. وقد انتهت الدراسة إلى عدد من التوصيات منها إمكانية الاستفادة من المقياس المطور في الدراسة الحالية لتنمية معتقدات الكفاءة الذاتية لدى الطلبة نحو ريادة الأعمال، وإجراء دراسات أخرى للتحقق من قابلية المقياس للتطبيق على عينات أخرى.

This study aimed at exploring self-efficacy beliefs in entrepreneurship for students. A descriptive research design was used to achieve the objective of the study. The sample consisted of (691) students representing grades 10 and 11 in schools of (5) educational governorates in the Sultanate of Oman. Results of exploratory and confirmatory factor analyses revealed a scale consisting of (14) items divided into two factors: self-confidence and perseverance. Results also showed that students possess high levels of self-efficacy beliefs in entrepreneurship. The results revealed no statistically significant differences among students on the self-efficacy beliefs in entrepreneurship with respect to gender, grade level, and their interaction. The study ended with a number of recommendations such as the possibility of utilizing the scale developed in the current study for developing students’ self-efficacy beliefs in entrepreneurship and conducting other studies to verify the applicability of the scale for other samples.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.