| 520 |
|
|
|a يتناول هذا البحث موضوع "دور الإشراف التربوي في توجيه المعلم المبتدئ أثناء الزيارات الصفية"، ولكي تجيب الباحثة عن التساؤلات الواردة في البحث، فقد قسمته إلى ثلاثة محاور: أولا الإشراف التربوي: من حيث مفهومه وأهميته وأهدافه وخصائصه وأساليبه، ثانيا الزيارات الصفية: من حيث مفهومها وأهميتها وأهدافها وأنواعها وشروط نجاحها. ثالثا المعلم المبتدئ: من حيث أدبيات الزيارة الصفية، وخصوصية التعامل الإشرافي معه. وقد تبين من خلال العرض أهمية دور الإشراف التربوي للمعلم المبتدئ أثناء الزيارات الصفية، ولكي يقوم المشرف التربوي بدوره التوجيهي نحو المعلم المبتدئ، عليه أن يقف على ما يحدث داخل حجرة الصف من تفاعل بين المعلم وتلاميذه من جهة، وبين التلاميذ والأنشطة التعليمية من جهة أخرى، وهذا الأسلوب الإشرافي يعرف ب (الزيارة الصفية)، وبذلك تتضح أهمية الزيارة الصفية لكل من المشرف التربوي والمعلم المبتدئ، حيث يطلع المشرف التربوي من خلالها ميدانيا على طريقة التدريس ومستوى التلاميذ ونقاط القوة والضعف عند المعلم المبتدئ والمساعدة في نموه مهنيا وشخصيا.
|b This research deals with the topic of "The role of educational supervision in guiding the novice teacher during class visits." In order for the researcher to answer the questions contained in the research, she divided it into three axes: First, educational supervision: in terms of its concept, importance, objectives, characteristics and methods. Secondly, classroom visits: in terms of their concept, importance, objectives, types, and conditions for their success. Third, the novice teacher: In terms of the literature of the class visit, and the specificity of supervisory dealings with him. The presentation showed the importance of the role of educational supervision for the novice teacher during class visits. In order for the educational supervisor to perform his guiding role towards the novice teacher, he must see what happens in the classroom of interaction between the teacher and his students on the one hand, and between the students and educational and learning activities on the other hand. And this supervisory method is known as (classroom visit), and thus the importance of the class visit becomes clear for both the educational supervisor and the novice teacher, through which the educational supervisor is briefed on the field about the method of teaching, the level of students, the strengths and weaknesses of the novice teacher, and assistance in his professional and personal growth.
|
