مدارس الإقراء في ساحل حضرموت بين الواقع والمأمول
| المصدر: | مجلة جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | ابن زياد، وليد أحمد عبدالحبيب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج16, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 72 - 99 |
| ISSN: |
2617-5894 |
| رقم MD: | 1243674 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مدارس | الإقراء | ساحل حضرموت | الواقع | المأمول | Schools | Al-Iqra | Hadramout Coast | Reality | Hope
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| LEADER | 04431nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1993557 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b اليمن | ||
| 100 | |9 662935 |a ابن زياد، وليد أحمد عبدالحبيب |e مؤلف | ||
| 245 | |a مدارس الإقراء في ساحل حضرموت بين الواقع والمأمول | ||
| 260 | |b جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية |c 2021 |g مارس | ||
| 300 | |a 72 - 99 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الورقة إلى: إبراز واقع مدارس ومراكز الإقراء في ساحل حضرموت وتسعى إلى بيان أساليب التعليم، ومعرفة الصعوبات التي يواجهونها، وإيجاد السبل التطويرية لبناء مستقبل قرآني واعد لها. وقد انتهج الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي، وجاء بحثه في مقدمة وثلاثة مباحث وخاتمة. توصل من خلاله إلى عدد من النتائج، منها: أن العمل النظامي لعملية الإقراء وتلقي القراءات بالسند المتصل إلى النبي صلى الله عليه وسلم بدأ عام 2006م على مستوى ساحل حضرموت، وكان أول مركز خاص عنى بأخذ الإجازة هو مركز الإقراء والإجازة بالسند، التابع للجمعية الخيرية لتعليم القرآن الكريم، ثم مركز الإمام الكسائي التابع لجمعية الحكمة الخيرية اليمانية فرع/ المكلا. ولم يتوقف عطاء الأمة تجاه القرآن العظيم وخدمته والاعتناء به وبدراساته وعلومه عند هذا الحد؛ بل تجاوزه إلى التنافس في خدمته بتأسيس مراكز ومدارس خاصة تهتم وتعتني بتعليمه ونشر تعاليمه، كانت هذه المدارس النوعية نبتة يانعة، جذورها في الأرض وثمارها تعانق سماء حضرموت. |b Schools of reading in the coast of Hadramout between reality and expectations This paper aims to: Highlight and clarify the reality of schools and centers of recitation in the coast of Hadrout and seek to clarify aspects of educational methods, to know the difficulties they face, and to find developmental means to build a promising Quranic future for them. In this research I adopted the descriptive analytical approach, and this paper came in an introduction, three topics, and a conclusion. Through it, I reached a number of results, including: The regular work of the process of recitation and receiving readings with the chain of transmission connected to the Prophet, may God’s prayers and peace be upon him, began in 2006 AD on the coast of Hadramout, and the first private center for taking leave was the Reading and Permission Center in the Sindh, affiliated with the charity To teach the Noble Qur'an, then the Imam Al-Kasai Center affiliated with the Al-Hikma Charitable Society of Yemen Branch / Mukalla The nation's giving towards the great Qur'an, its service and care, and its studies and sciences did not stop at this point. Rather, he overlooked the competition in his service by establishing centers and private schools that take care of and take care of his education and spread his teachings, and within the framework of the Ummah's interest in the Great Qur’an, bodies and institutions were established and specialized in teaching, memorizing and reading Holy Qur'an, and these qualitative schools were a plant rooted in the land and its fruits embracing the sky of Hadramout. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a مدارس الإقراء |a ساحل حضرموت | ||
| 692 | |a مدارس |a الإقراء |a ساحل حضرموت |a الواقع |a المأمول |b Schools |b Al-Iqra |b Hadramout Coast |b Reality |b Hope | ||
| 773 | |c 003 |e Journal of HOLY QURAN & ISLAMIC SCIENCES UNIVERSITY |f Maǧallaẗ ǧāmiʿaẗ al-Qurʾān al-karīm wa-al-ʿulūm al-islāmiyyaẗ |l 999 |m مج16, عدد خاص |o 2391 |s مجلة جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية |v 016 |x 2617-5894 | ||
| 856 | |u 2391-016-999-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1243674 |d 1243674 | ||
عناصر مشابهة
-
العلاقات والصلات العلمية بين مدارس الإقراء والقراءات في العالم الإسلامي والمدارس اليمنية
بواسطة: باذيب، محمد أبوبكر منشور: (2021) -
المدرسة اليمنية في الإقراء
بواسطة: السمان، وفاء محمد محمد منشور: (2021) -
مدارس الإقراء والقراءات في اليمن النشأة - العرض التاريخي - الأدوار
بواسطة: باحميش، محمد فيصل محمد منشور: (2021) -
مدارس الإقراء في اليمن في عصر الدولة الرسولية 626هــ-858هــ / 1229م-1454م
بواسطة: الحداد، مني عبدالله محمد منشور: (2021) -
إعداد المعلم السعودي وتنميته مهنيا بين الواقع والمأمول
بواسطة: الحارثي، إيمان بنت عوضه منشور: (2020)
