ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى القيادة الرشيقة لدى مدير...>الوصف

مستوى القيادة الرشيقة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات غزة من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Level of Agile Leadership of Secondary School Principals in Gaza Governorates from the Teachers’ Point of View
المصدر: المجلة العربية للتربية
الناشر: المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
المؤلف الرئيسي: الأسود، فايز علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهمص، رؤى عادل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 277 - 300
ISSN: 0330-7050
رقم MD: 1244849
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الثانوية | الإدارة المدرسية | القيادة المدرسية | القيادة الرشيقة | مديرو المدارس | المعلمين | محافظات غزة | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الرشيقة | مديرو المدارس الثانوية | محافظات غزة | من وجهة نظر المعلمين | Agile Leadership | Secondary School Principals | Gaza Governorates | From the Teachers’ Point of View
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

171

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مستوى القيادة الرشيقة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات غزة من وجهة نظر المعلمين، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بمجاله التحليلي، وتم اختيار عينة الدراسة من (420) من معلمي المدارس الثانوية في محافظات غزة، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن مستوى القيادة الرشيقة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات غزة من وجهة نظر المعلمين، قد حصل على وزن نسبي (81.60%) أي بدرجة كبيرة، كذلك لا توجد فروق في مستوى القيادة الرشيقة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات غزة تعزى إلى متغيرات (جنس المدير، سنوات خدمة المعلم)، بينما وجدت فروق في مستوى القيادة الرشيقة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات غزة تعزي إلى متغير المؤهل العلمي للمعلم وكانت الفروق لصالح المعلمين ممن مؤهلهم العلمي بكالوريوس.

This study aimed to identify the level of agile leadership of secondary school principals in Gaza governorates from the teachers’ point of view. The level of agile leadership of secondary school principals in Gaza governorates from the teachers’ point of view. The study followed the descriptive analytical approach. The study sample was selected from (420) secondary school teachers in Gaza. One of the most important findings of the study is that the level of agile leadership of secondary school principals in Gaza from the teachers’ point of view has obtained a relative weight of (81.60%) , which means to a large degree. Also, there are no statistically significant differences in the level of agile leadership of secondary school principals in the governorates of Gaza due to the variables (principal’s gender, years of teacher service). While there were differences in the level of agile leadership of secondary school principals in the governorates of Gaza, according to the teacher’s educational qualification variable, the differences were in favor of teachers who have a bachelor’s degree.
ISSN: 0330-7050

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.