ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأبعاد الفكرية والتربوية في ن...>الوصف

الأبعاد الفكرية والتربوية في نصوص مسرح الطفل العربي

المصدر: مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: عبدالأمير، سحر فاضل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع28
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 479 - 507
DOI: 10.36327/0829-015-028-051
ISSN: 1993-5242
رقم MD: 1245360
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
مسرح الطفل العربي | الفنون المسرحية | المؤسسات الثقافية | النصوص المسرحية | الأبعاد الفكرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأبعاد الفكرية والتربوية | مسرح الطفل العربي | Educational and Educational Dimensions | Arab Children Theater
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: تعد مرحلة الطفولة من المراحل المهمة التي تنمو وتتطور وبالتالي تزويدهم بالخبرات والمهارات والمعتقدات والتي تؤدي دورها الفاعل في تحقيق القيم الفكرية والتربوية، وفي مقدمة هذه الأدوات تأتي النصوص المسرحية الموجهة إلى الطفل. تكونت دراسة الباحثة من أربعة فصول عني الأول منها بدراسة الإطار المنهجي له والذي تمكنت الباحثة من خلاله تحديد مشكلة دراستها المتمثلة بالتساؤل الآتي: ما هي الأبعاد الفكرية والتربوية في نصوص مسرح الطفل العربي، ويأتي هدفها بالإجابة عليه بالتعرف على الأبعاد الفكرية والتربوية في نصوص مسرح الطفل العربي وضم الفصل أيضا أهمية البحث والحاجة إليه مع حدوده الموضوعية والمكانية والزمانية. في حين أن الفصل الثاني في (الإطار النظري) جاء متكونه من مبحثين رئيسيين ركز الأول منها على دراسة الأبعاد الفكرية والتربوية ودورهما في تعزيز الاتصال في العمليات الفنية بوجه عام وفنون المسرح التي تتضمن مسرح الطفل بوجه خاص، بينما اهتم المبحث الثاني على دراسة النصوص المسرحية والتي منها نصوص مسرح الطفل العربي مع ذكر أهم النصوص في دول العالم العربي. أما الفصل الثالث الذي يعنى بمنهجية البحث الذي تتضمن مجتمع الدراسة المتكون من ثلاثة نصوص مسرحية من ثلاثة بلدان عربية مختلفة، وتم اعتمادها من قبل الباحثة كعينة قامت بتحليلها على وفق منهجية الوصف الشامل لها مع تحليل محتواها المتوافق مع هدف الدراسة. أما الفصل الرابع فقد تكون من مجموعة النتائج التي جاءت استكمالا لدراسة الباحثة ومنها تؤسس النصوص المسرحية للطفل العربي أبعادا فكرية وتربوية تسهم في نمو شخصية الطفل العربي، ثم حددت الباحثة فقرات التوصيات التي لها علاقة بنتائج الدراسة وبعدها اقترحت الباحثة دراستان يمكن اعتمادها من قبل باحثين آخرين ثم ختمت دراستها بالمصادر التي تم اعتمادها في الدراسة.

Childhood is one of the important stages that grow and develop and thus provide them with the experiences, skills and beliefs that play an effective role in achieving intellectual and educational values. Formed a study researcher from the four chapters of the first Me, including studying the methodological framework to him, which managed the researcher from which to determine the problem of study of the following asking: What are the intellectual and educational dimensions in the texts of the Arab Children's Theater, comes aimed at answering it to identify the intellectual and educational dimensions in the texts of the Arab Children's Theater included The chapter also highlights the importance of research and the need for it with its objective, spatial and temporal limits. While the second chapter in the theoretical framework consisted of two main topics, the first of which focused on studying the intellectual and educational dimensions and their role in enhancing communication in the technical processes in general and the theater arts, which includes the children's theater in particular. Including the texts of the theater of the Arab child with the most important texts in the Arab world. The third chapter, which deals with the methodology of the research, which includes the study community consisting of three texts of the play from three different Arab countries, and was adopted by the researcher as a sample analyzed by the methodology according to the comprehensive description with the analysis of content consistent with the objective of the study. The fourth chapter is the results that came to complement the study of the researcher, including the theatrical texts Arab children establish dimensions intellectual and educational contribute to the character of the Arab child's development group, and identified the researcher paragraphs recommendations related to the results of the study and then suggested the researcher studies can be adopted by other researchers then She completed her studies with the sources that were approved in the study.
ISSN: 1993-5242

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.