| LEADER |
04104nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1996125 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a العابدي، زيدون فريق عبد
|g Aleabdi, Zayidun Fariq Eabd
|e مؤلف
|9 664794
|
| 245 |
|
|
|a تقويم أثر التدريب الإلكتروني في ظل جائحة كورونا
|
| 246 |
|
|
|a Evaluating the Impact of Electronic Training in Light of the COVID-19 Pandemic
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2022
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 699 - 722
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تحليل الأثار المترتبة على استخدام التدريب الالكتروني في ظل جائحة كورونا على المتدربين والمدربين ونوعية البرامج التدريبية ومدى تقبلها من قبل المتدربين، حيث أصبح التدريب الإلكتروني ضرورة ملحة لضمان استمرارية العملية التعليمية. إن مشكلة البحث أظهرت أن التدريب قبل الجائحة يختلف تماماً عما هو عليه في الجائحة من عدة نواحي، حيث لاحظ الكثير من المدربين قلة تفاعل المتدريبين مع هذه التطبيقات الحديثة لان التدريب الالكتروني لا يساعد على اكتساب المهارات العملية التطبيقية ويحتاج الى تدريب مسبق للتعامل مع البرامج والمواقع الخاصة بالتدريب إضافة إلى ضعف شبكة الانترنيت. استنتج الباحث ان التدريب الالكتروني له دور كبير في زيادة كفاءة المتدربين والاهتمام بمضمون البرامج التدريبية وجعلها تواكب البرامج الحضورية وكذلك التعريف بالتدريب الالكتروني وضرورة ادخال المتدربين في دورات حول كيفية استخدام البرامج المتعلقة بالتدريب الالكتروني ووسائل الاتصال المرتبطة به كفيلة بنجاح هذه التجربة خصوصاً مع ما يشهده العالم من تطورت تكنلوجية حديثة.
|b The study aims at analyzing the consequences of using e-training in COVID-19 pandemic on trainers and trainees. In addition, the quality of training courses and how they are accepted among trainees as e-training becomes a necessity to ensure teaching process continuity. The problem of the research shows that face-to-face training that precedes COVID-19 pandemic is totally different from e-training in different perspectives. It has noticed that trainees are less interactive when using these applications, difficulties face by trainers and trainees as e-training doesn’t support how to use these applications and needs for pre-training on these applications besides internet connection problems. The researcher concludes that e-training has a vital role in promoting trainees’ qualifications, awareness of using such applications and makes them parallel to face-to-face training, introducing e-training, enroll trainees in training sessions on how to use these applications to ensure the success of e-training experience to cope with technological developments.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a التدريب الإلكتروني
|a جائحة كورونا
|a التعليم الإلكتروني
|
| 692 |
|
|
|a التدريب الإلكتروني
|a المتدربين
|a جائحة كورونا
|a البرامج التدريبية
|b E-Training
|b Trainees
|b COVID-19 Pandemic
|b Training Courses
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 001
|m مج4, ع1
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 004
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-004-001-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1245887
|d 1245887
|
