ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بناء مقياس الأداء الأسري الوظيفي: دراسة ميدانية على عينة من المستجيبين بدولة الجزائر

العنوان بلغة أخرى: Building a Measure of Family Functioning among a Sample of Algerians
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنوعية
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
المؤلف الرئيسي: عايش، صباح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aiche, Sabah
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 167 - 182
ISSN: 2735-4490
رقم MD: 1245972
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقياس | الأداء الأسري | التحليل العاملي التوكيدي | Family Functioning | Scale | Confirmatory Factor Analysis
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
LEADER 04974nam a22002297a 4500
001 1996112
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عايش، صباح  |g Aiche, Sabah  |e مؤلف  |9 251964 
245 |a بناء مقياس الأداء الأسري الوظيفي:  |b دراسة ميدانية على عينة من المستجيبين بدولة الجزائر 
246 |a Building a Measure of Family Functioning among a Sample of Algerians 
260 |b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي  |c 2021  |g سبتمبر 
300 |a 167 - 182 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a الأداء الأسري هو الطريقة التي يتفاعل بها أفراد الأسرة مع بعضهم البعض؛ ويتضمن متغيرات داخل الأسرة مثل أساليب الاتصال والتقاليد والأدوار والحدود الواضحة ودرجة الاندماج والمرونة والتكيف. وقد تساعد المقاييس الصادقة والثابتة حول الأداء الأسري على التحديد الصحيح لكل من نقاط القوة والضعف في الأسرة وتوجيه الموارد الأسرية عند الحاجة. وقد هدفت الدراسة الحالية إلى بناء مقياس الأداء الأسري لدى المستجيبين بدولة الجزائر، والتحقق من بنيته العاملية عن طريق التحليل العاملي التوكيدي، حيث تم إجراء الدراسة على عينة متكونة من (٢٤٠) مستجيبا ومستجيبة بالجزائر، تم اختيارهم بطريقة عرضية؛ ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي بالاعتماد على مقياس الأداء الأسري الذي تم بناؤه من قبل الباحثة، والمكون من 16 فقرة، ويقيس أربعة أبعاد فرعية هي: التماسك، والتفاعل، والالتزام، واستراتيجيات المواجهة داخل الأسرة، بحيث تم عرض المقياس على مجموعة من الخبراء في علم النفس، وبعدها أجري التحليل العاملي التوكيدي للمقياس على عينة الدراسة، وقد أظهرت نتائج مؤشرات المطابقة بعد إجراء التحليل العاملي التوكيدي من الدرجة الأولى تمتع النموذج بمطابقة إجمالية جيدة، كما دلت النتائج بعد اختبار الصدق التقاربي للنموذج من خلال التشبعات ومتوسط التباين المستخرج AVE والثبات من خلال الفا كرونباخ والثبات المركب CR وكذا الثبات عن طريق اوميغا الموزونة تمتع النموذج بصدق وثبات جيد.  |b Reliable and valid measures of family functioning may help in identifying correctly each of the strengths and weaknesses of the family and directing family resources where needed. The current study aims at building the Family functioning scale, verifying its work structure through the factor analysis, the study was conducted on a sample of 240 persons at algeria states, who were chosen in an accidental manner. To achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used based on the the family functioning scale built by the researcher, which consists of 16 item, and measuring four dimensions: coherence, interaction, Commitment and intra-family coping. The scale was presented to a group of psychologists, after which the analysis statistical of the scale was performed on the sample study, the results showed that there was a internal consistency, and indications of acceptable stability, as indicated by conformity indicators after conducting the confirmatory factor analysis, the model enjoyed a good overall match, and the results also indicated that the model had good reliability and validity after testing the average contrast extracted AVE, the stability through Alpha Cronbach, the Composite Reliability CR, as well as the Reliability through the weighted omega. 
653 |a الجزائر  |a الأداء الوظيفي الأسري  |a علم النفس الأسري  |a المجتمع الجزائري  |a التنمية الاجتماعية 
692 |a مقياس  |a الأداء الأسري  |a التحليل العاملي التوكيدي  |b Family Functioning  |b Scale  |b Confirmatory Factor Analysis 
773 |4 التربية والتعليم  |4 التعليم الخاص  |6 Education & Educational Research  |6 Education, Special  |c 005  |e Journal of Educational and Qualitative Research  |f Mağallaẗ Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ (Print)  |l 008  |m ع8  |o 2216  |s مجلة البحوث التربوية والنوعية  |v 000  |x 2735-4490 
856 |u 2216-000-008-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1245972  |d 1245972