ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بناء الرسائل الديوانية في العصريين الفاطمي والأيوبي: دراسة موازنة

المصدر: مجلة الأستاذ
الناشر: جامعة طرابلس - نقابة أعضاء هيئة التدريس
المؤلف الرئيسي: عبيريد، نوري أحمد محفوظ (مؤلف)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 211 - 228
رقم MD: 1247400
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
LEADER 02751nam a22002057a 4500
001 1997608
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |9 404369  |a عبيريد، نوري أحمد محفوظ  |e مؤلف 
245 |a بناء الرسائل الديوانية في العصريين الفاطمي والأيوبي:  |b دراسة موازنة 
260 |b جامعة طرابلس - نقابة أعضاء هيئة التدريس  |c 2017 
300 |a 211 - 228 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e قارنت الدراسة بناء الرسائل الديوانية في العصريين الفاطمي والأيوبي. واقتضت منهجية الدراسة إلى التعرف على بناء الرسالة الديوانية في العصر الفاطمي، حيث تطور الأدب المصري في العصر الفاطمي تطورًا كبيرًا كان له أثره القوي في ازدهار الشعر وازدهارها الكتابة معًا، فقد عنيت دولتهم بديوان الإنشاء عناية كبرى واتخذته وسيلة لرفعة قدرها ونشر ذكرها في الآفاق وعدته من مظاهر الاستقرار والأصالة السياسية والإدارية والعلمية. كما تطرقت الدراسة إلى بناء الرسالة الديوانية في العصر الأيوبي حيث ازدهرت الحركة الفكرية والثقافية في عصر الدولة الأيوبية ازدهارًا كبيرًا مع انشغال الدولة بالجهاد ضد الصليبين. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها، أن الرسائل الديوانية من أرقي أنواع الرسائل وأجلها خطرًا وأعظمها أمرًا في رأي القدماء مع أن نصيبها من النثر الفني ضئيل نسبيًا ودون الرسائل الأدبية؛ إلا أنها تتفق معها في أداء وظيفتين كبيرتين من وظائف الاتصال الأدبي وفيهما تتجلى قيمتها الأدبية إحداهما أساسية هي الوظيفة الإبلاغية أو التعبيرية الانفعالية والأخرى هي الوظيفة الشعرية (الأدبية). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a الدولة الفاطمية  |a الدولة الأيوبية  |a الرسائل الديوانية  |a الأدب الصوفي  |a أدب الرسائل 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 011  |e Al-OstaTh  |l 012  |m ع12  |o 1594  |s مجلة الأستاذ  |v 000 
856 |u 1594-000-012-011.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1247400  |d 1247400