ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدكتور حسين الواد والرؤية الإ...>الوصف

الدكتور حسين الواد والرؤية الإنبثاقية

العنوان بلغة أخرى: Dr. Hussein El-Wad and the Emerging Vision
المصدر: الآداب
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة - كلية الآداب واللغات - قسم اللغة العربية وآدابها
المؤلف الرئيسي: الكعبي، نادية هناوي سعدون (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 29 - 49
DOI: 10.34174/0327-021-001-002
ISSN: 1111-4908
رقم MD: 1248435
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الادب العربي | الادباء العرب | النقد الأدبي | الواد ، حسين | رواية الرؤية الإنبثاقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الادب | الإنبثاق | التنظير | التاريخ | الرؤية | الود | Literature | Emergence | Endoscopy | History | Vision | El Wad
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يضيف امتلاك الناقد مباصرة فكرية إلى النقد الأدبي ما هو مستحدث وجديد كتحصيل رؤيوي ومسايرة للتطورات على مستوى الممارسة والمفاهيم هو ما أطلقنا عليه (الرؤية الانبثاقية). وللدكتور حسين الواد مؤلفات ودراسات، تتنوع توجهاتها وتتغاير مقترباتها النظرية وتعدد منهجياتها الإجرائية وتتباين تبعًا لتطور آفاق هذه الرؤية وتنوعها. ولأجل استقراء إجرائية هذه الرؤية لدى د. حسين الواد ومعرفة أطر التحايث والتقارب سنرصد كتابه (في تاريخ الأدب مفاهيم ومناهج) معاينين ما فيه من رؤى وآفاق من الزاويتين التنظيرية والإجرائية.

The critic’s possession of intellectual insight adds to literary criticism what is novel and new as a visionary achievement and pace keeping with developments at the levels of practice and concepts, which is referred to as (the emerging vision). Dr. Hussein El-Wad has books and studies, whose orientations vary; their theoretical approaches differ, and their procedural methodologies vary according to the development and diversity of the horizons of this vision. In order to extrapolate this vision procedure to Dr. Hussein Al-Wad, and to know the frameworks of coherence and convergence, we will monitor his book (In the History of Literature Concepts and Curricula), examining its visions and perspectives from the theoretical and procedural angles.
ISSN: 1111-4908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.