| LEADER |
05798nam a2200229 4500 |
| 001 |
1999279 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 12239
|a Al Hamid, Amal Mohammed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Impact of Prenatal Childbirth Education Sessions on Delivery Outcome among Low Risk Pregnant Women in Omdurman Maternity Hospital 2017- 2019
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزعيم الأزهري - كلية الدراسات العليا
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 44 - 65
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إعداد الامهات الحوامل أثناء الحمل بالمهارات والمعارف لما يحدث في مرحلة الولادة، يعد من العوامل الفعالة في ترقية الصحة لدى الأمهات ويساهم في الحماية من المضاعفات أثناء الولادة وتقليل نسبة التدخلات في هذه الفترة أجريت دراسة تجريبية على عينة عشوائية مضـبوطة بلغت 286 سيدة حملها منخفض الخطورة في الفترة من فبراير 2017 إلى مارس 2019 بمستشفى أمدرمان للولادة و ذلك لتقيم أثر الجلسات التعليمية أثناء فترة الحمل لما يحدث في مرحلة الولادة، وأيضا لتقدير معدل التدخلات والمضاعفات أثناء سير عملية الولادة، وقد قسمت العينة إلي مجموعة تجريبية (140) ومجموعة ضابطة (146)، تلقت المجموعة التجريبية جلسات تعليمية وتدريبية لما يحدث أثناء فترة الولادة بينما اكتفت المجموعة الضابطة فقط علي الرعاية الروتينية للأمهات الحوامل أثناء فترة الحمل. تم جمع البيانات عن طريق الاستبانة وقائمة التحقق للحصول علي البيانات المتعلقة بمخرجات الولادة، حللت البيانات بواسطة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية وقد أظهرت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية واضحة بين المجموعتين، وضح أن الأمهات في المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة كانت التدخلات أثناء الولادة لديهن اقل وقد شملت هذه التدخلات الولادة المحرضة (2.9% مقابل 19.2%)، استخدام مسكنات الألم أثناء المخاض (10.7% مقابل 22.6%) والولادة عن طريق العملية القيصرية (10.7% مقابل 19.2%)، وأيضا بعض المضاعفات ظهرت بصورة أقل مثل نزيف ما بعد الولادة الأولى (2.9% مقابل 6.8%). وقد خلصت الدراسة إلى أن استخدام الجلسات التعليمية أثناء فترة الحمل لما يحدث في مرحلة الولادة له أثر فعال في الحد من الألم والتدخلات وبعض المضاعفات أثناء الولادة، عليه توصي الدراسة بتصميم وتطبيق برامج تعليمية لما يحدث في فترة الولادة وتطبيقها في جميع المستشفيات كأحد معايير الرعاية أثناء الحمل.
|b Increased knowledge and skills during pregnancy prepare pregnant mothers for labor and promotes their health are effective factors in the prevention of complications and reduced interventions during childbirth period. Experimental randomized controlled trial study was conducted in Omdurman Maternity Hospital from February 2017 to January 2019, among low risk Sudanese pregnant women. Study objectives were to evaluate the impact of childbirth education sessions on delivery outcome and to estimate the rates of obstetric interventions and obstetric complications during labor and delivery process. A random sample technique was used; total population was 286 pregnant women (140 in experimental group and 146 in control group). Experimental group members attended in prenatal childbirth education sessions and the control group only received routine care. Data were collected by a questionnaire and a checklist and analyzed by SPSS program. The results revealed that there was a significant lower rate occurrence regarding interventions during labor and delivery in the experimental compared to control group the need for induction of labor (2.9%) vs. (19.2) respectively, usage of pain reliever drugs (10.7%) vs. (22.6%) respectively and conducting cesarean delivery(10.7%) vs. (19.2) respectively, in relation to the occurrence of obstetric complications there was significantly decreased in the incidence of primary post partum hemorrhage (2.9%) vs. (6.8%) respectively, The study concluded that the use of prenatal childbirth education sessions was effective during labor and delivery and recommended that designing and applying antenatal education session as an essential component of standard antenatal care at different affiliated public hospitals.
|
| 653 |
|
|
|a الأمهات الحوامل
|a الجلسات التعليمية
|a الرعاية الصحية
|a الولادة القيصرية
|
| 692 |
|
|
|a أثر
|a تعليم الولادة
|a الم المخاض
|a مخرجات الولادة
|b Impact
|b Prenatal
|b Childbirth Education
|b Delivery Outcome
|
| 700 |
|
|
|9 593225
|a Fadlalla, Ahamed Mohammed Ahamed
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Journal of Graduate Studies
|l 003
|m ع3
|o 2206
|s مجلة الدراسات العليا
|v 000
|x 1858-8654
|
| 856 |
|
|
|u 2206-000-003-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1249010
|d 1249010
|
