| LEADER |
05504nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1999555 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKMGT.2022.121438.1171
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزهراني، منار محمد علي
|q Alzahrani, Manar Mohammed Ali
|e مؤلف
|9 666498
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Counseling Program for the Development of the Value of Tolerance Among Secondary Stage Students in Taif
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي لتنمية قيمة التسامح لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الطائف
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 260 - 310
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي لتنمية التسامح لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة الطائف، واستخدمت الدراسة المنهج الشبه تجريبي القائم على تصميم المجموعتين، تكونت عينة الدراسة من (15) طالبة في المجموعة التجريبية و(15) طالبة في المجموعة الضابطة ممن حصلوا على أقل الدرجات في نتائج تطبيق القياس القبلي لمقياس التسامح الذي تكون من ثلاثة أبعاد وهي: بعد التسامح مع الذات وبعد التسامح مع الآخر وبعد التسامح القيمي، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وتم بناء برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتنمية التسامح تكون من (12) جلسة إرشادية تدريبية لمدة (4) أسابيع بواقع (3) جلسات أسبوعياً، وبعد الانتهاء تم تطبيق القياس البعدي، كما تم تطبيق القياس التتبعي بعد شهر وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة في القياسين القبلي والبعدي على مقياس التسامح بعد تطبيق البرنامج الإرشادي لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ودرجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس التسامح لصالح أفراد المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي بعد مرور شهر من تطبيق البرنامج الإرشادي.
|b The study is aimed to discover the effectiveness of a guidance program in Developing tolerance among high school student in Taif city. The study used semi empirical approach which is designed for 2 sample groups. The first sample involved (15) students from the experimental group and (15) students from control group which they had the lowest scores in the pre measurement in the results of tolerance measurement scale. The measurement scale has 3 points, the first one is tolerance with oneself, the second is tolerance toward others and the last one is valued tolerance، all of these points were proved and credible. After that, a cognitive, behavioral and guidance program was established in order to develop tolerance consisting of (12) guidance sessions for a period of (4) weeks and (3) sessions weekly. After this was done, The telemetry was applied and sequential measurement was also applied one month after the program started. After the guidance program was applied, the result of the study showed significant statistical differences between the average scores of the members of the experimental and control group in both the pre and post measurement in the tolerance measurement scale. In addition to that, significant statistical differences between the average scores of the members of the experimental and control group in telemetry in the tolerance measurement scale for the experimental group. There were not any significant statistical differences between the average scores of the members of the experimental group in both Telemetry and sequential measurement a month after the guidance was applied. The results were explained theoretically according to previous studies.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الإرشاد النفسي
|a قيم التسامح
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a تنمية التسامح
|a برنامج إرشادي
|a برنامج معرفي سلوكي
|a التسامح مع الذات
|a التسامح مع الآخر
|a التسامح القيمي
|b Developing Tolerance
|b Counseling Program
|b Cognitive Behavioral Program
|b Tolerance with Oneself
|b Tolerance Toward Others
|b Valued Tolerance
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 004
|m مج84, ع4
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 084
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-084-004-006.pdf
|n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_225548.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1249120
|d 1249120
|
