| LEADER |
03762nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2000485 |
| 024 |
|
|
|3 10.46515/2060-007-970-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|a أبو الكشك، إسراء عمر مصطفى
|g Abu Alkishik, Israa Omar Mustafa
|e مؤلف
|9 666901
|
| 245 |
|
|
|a الممارسات الوالدية وعلاقتها بتنظيم الانفعالات لدى طلبة الصف الأول في المدارس الخاصة في مدينة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Parental Practices and their Relationship to the Regulation of Emotions among First-Grade Students in Private School in the City of Amman
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2022
|g كانون الثاني
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 72 - 96
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى العلاقة ما بين الممارسات الوالدية وتنظيم الانفعالات لدى طلبة الصف الأول في المدارس الخاصة في مدينة عمان، للعام الدراسي (2018/ 2019)، وقد بلغت عينة الدراسة (939) طالب وطالبة، وقد تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، وتم استخدام مقياس الممارسات الوالدية، ومقياس تنظيم الانفعالات؛ وأظهرت النتائج أن مستوى الممارسات الوالدية جاء بالمستوى المتوسط بمتوسط حسابي (2.90) على الدرجة الكلية، كما أن مستوى تنظيم الانفعالات جاء بالمستوى المتوسط بمتوسط حسابي (2.99) على الدرجة الكلية، كما أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين الممارسات الوالدية وتنظيم الانفعالات، وتوصي الدراسة بإجراء دراسات على مراحل عمرية مختلفة أخرى.
|b This study aimed to identifying the relationship between the parenting practices and regulation of emotions among first grade students in private school at of Amman city for the academic year (2018/2019). The study sample consisted of (939) male and female students. They were drawn by using stratified random method. The study used the descriptive correlational methodology. The parental practices scale and the regulation of emotions scale were used to collect data. The results showed that the level of parental practices was medium. The level of the regulation of emotions was medium too. There was a positive significant correlational relationship at (α ≤ 0.05) between the parental practices and the regulation of emotions. The study recommended to conduct studies at different age stages.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a العلاقات الأسرية
|a الذكاء الإنفعالي
|a التوافق الاجتماعي
|a طلبة المدارس
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الممارسات الوالدية
|a تنظيم الإنفعالات
|a الصف الأول
|b Parenting Practices
|b Regulation of Emotions
|b First Grade Students
|
| 700 |
|
|
|a مطر، جيهان وديع نيقولا
|g Mattar, Jehan Wadiea
|e م. مشارك
|9 317117
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 970
|m مج7, ملحق
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 007
|x 2520-7555
|
| 856 |
|
|
|u 2060-007-970-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1249939
|d 1249939
|
