ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إشكالية المنهج السوسيونصي في ا...>الوصف

إشكالية المنهج السوسيونصي في النقد الجزائري المعاصر بين التنظير والممارسة: الشريف حبيلة أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Problematic of the Socio-Textual Approach in Contemporary Algerian Criticism between Theorization and Practice: Sharif Habila as a model
المصدر: رفوف
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار - مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا
المؤلف الرئيسي: سي صابر، نوال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Si Saber, Nawal
مؤلفين آخرين: صدار، نور الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جانفي
الصفحات: 400 - 416
DOI: 10.37163/2031-010-001-023
ISSN: 2335-1381
رقم MD: 1250092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
النصوص الأدبية | الخطاب الروائي | سوسيولوجيا النص | النقد الأدبي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
السوسيونص | تلقي الخطاب النقدي | إشكالية | مقاربة | التنظير | الإنجاز | Socio-Text | Receiving Critical Discourse | Problematic | Approach | Theorization | Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تطمح هذه الدراسة إلى مناقشة إشكالية تلقي المقاربة السوسيونصية في الخطاب النقدي الجزائري المعاصر، وهي الإشكالية التي طرحت نفسها بإلحاح، بسبب رواج هذا المنهج النقدي عند كثير من الدارسين الذين تباينت قراءتهم تنظيرا وإنجازا، وهي تحاول الإجابة عن الأسئلة التالية: كيف تعاطى النقد الجزائري مع المنهج السوسيونصي؟ ما هي الإشكالات المنهجية التي اعترضت الدارسين. لتحقيق هذه الغاية اقتضت الخطة الإجرائية تناول الدراسة في محورين، خصص الأول لتمثل المنهج السوسيونصي في النقدي الغربي. أما المحور الثاني فجاء ليقارب إشكالية المنهج تنظيرا وإنجازا، من خلال النموذج المقترح.

This study discusses the issue of the socio-textual approach implementation in contemporary Algerian critical discourse, as being a recurrent problematic. The study, thus, attempts to answer the following questions: How does contemporary Algerian criticism deal with the Western socio-textual critical heritage? What are the methodological problems that Algerian scholars encounter regarding theory and achievement? Therefore, the adopted procedural plan requires to be addressed from two stand points. The first is devoted to the representation of the socio-textual approach in Western criticism, while the second aims at approaching the problematic of methodology in theory and achievement through the proposed model.
ISSN: 2335-1381

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.