ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور جامعات الشمال السوري في دع...>الوصف

دور جامعات الشمال السوري في دعم حقوق الطلبة المعوقين في التعليم الجامعي وإتجاهات الطلبة المعوقين نحوها

العنوان بلغة أخرى: Role of Universities in the Northern Syria in Advocating Rights of the Students With Special Needs to Enroll in University Programs and the Attitudes of the Students to it
المصدر: مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: برق، عماد يعقوب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bark, Imad
مؤلفين آخرين: المحمود، عبدالحي عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: تركيا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 41 - 82
DOI: 10.55857/2285-002-001-002
ISSN: 2757-9891
رقم MD: 1251052
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | الطلبة المعوقين | الرعاية الاجتماعية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
حقوق المعوقين | التعليم الجامعي | إتجاهات المعوقين | دعم الجامعات | المسؤولين | Rights of the Disabled | High Studies | University Advocating | Persons In Charge | Attitudes of The Disabled
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد طبيعة دور الجامعات في الشمال السوري في دعم حقوق الطلبة المعوقين في التعليم الجامعي من وجهة نظر المسؤولين والهيئة التدريسية في هذه الجامعات، وكذلك تحديد طبيعة اتجاهات الطلبة المعوقين نحو دور هذه الجامعات في دعم حقوقهم في التعليم الجامعي وفقا لطبيعة الإعاقة وجنس المعوق. حيث تكونت عينة البحث من (127) فردا من المسؤولين وأعضاء الهيئة التدريسية والطلبة المعوقين (سمعيا، وبصريا، وحركيا). حيث طبق على المسؤولين استبانة دور الجامعات نحو دعم حقوق المعوقين وهي من إعداد الباحثين بعد التحقق من صدقها وثباتها. وكذلك طبق على أعضاء الهيئة التدريسية استبانة دور أعضاء الهيئة التدريسية نحو دعم حقوق المعوقين وهي من إعداد الباحثين بعد التحقق من صدقها وثباتها. وكذلك طبق على الطلبة المعوقين استبانة اتجاهات الطلبة المعوقين نحو دور الجامعات في دعم حقوقهم في التعليم الجامعي وهي من إعداد الباحثين بعد التحقق من صدقها وثباتها. وأشارت النتائج إلى ما يأتي: - وجود دور منخفض تقوم به الجامعات في الشمال السوري في دعم حقوق الطلبة ذوي الإعاقة بالتعليم الجامعي من وجهة نظر المسؤولين في الجامعات. - وجود دور متوسط ومقبول لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعات الشمال السوري في دعم حقوق الطلبة ذوي الإعاقة في التعليم الجامعي. - وجود اتجاهات سلبية للطلبة المعوقين نحو دور الجامعات في الشمال السوري في دعم حقوقهم في التعليم الجامعي. - عدم وجود فروق في طبيعة اتجاهات الطلبة ذوي الإعاقة نحو دور الجامعات في دعم حقوقهم في التعليم الجامعي وفقا لطبيعة الإعاقة (سمعية، بصرية، حركية). - وجود فروق في طبيعة اتجاهات الطلبة ذوي الإعاقة نحو دور الجامعات في دعم حقوقهم في التعليم الجامعي وفقا لجنس الطالب المعوق لصالح الإناث.

The goal of the research is to verify the nature of the role of the universities located in the north of Syria in advocating the students with special needs getting enrolled in the university programs, and identifying the essence of the students' attitude towards it. The sample contains 127 individuals of persons in charge, faculty members and the students. Concerning those in charge and faculty members, they were randomly selected. As for the students with special needs, they were non-randomly selected. Three different questionnaires were applied to those in charge, faculty members and the students. All three designed by the scholars proved fair and consistent. The results showed that: - The role played by the universities in advocating the rights of the students with special needs is low-ranked according to the persons in charge, while that of the faculty staff is normal. - There are negative attitudes on the part of the students with special needs to the role of the universities in advocating their rights. - There are no disparities in the nature of the disabled students' attitudes that coincide with the nature of the disability (oral-visual-motor impairment) along with disparities in terms of gender in favor of the female students.
ISSN: 2757-9891

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.