ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى فعالية تدريس مقرر "تقنيات...>الوصف

مدى فعالية تدريس مقرر "تقنيات التعلم الالكتروني" -عن بعد- لدى عدد من معلمات القرآن المستجدات

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching a Course "E-Learning Techniques" -Remotely- by a Number of Quran Teachers
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الغامدي، أفنان عبدالله أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Afnan Abdullah Ahmed
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 99 - 110
DOI: 10.21608/ejev.2022.233121
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1251775
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الالكتروني | المقررات الدراسية | الكفاءات التدريسية | معلمو القرآن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | التعليم عن بعد | الفاعلية | تقنيات التعليم | E-Learning | Distance Education | Effectiveness | Educational Technologies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: بعد انتشار جائحة كورونا وتفشيه في العالم، أجبرت المجتمعات على البقاء في المنازل للحفاظ على سلامتهم. الأمر الذي جعل جميع القطاعات تحول عملها عبر الإنترنت، ومن ذلك المؤسسات التعليمية. كان (معهد الشاطبي للقرآن وعلومه) من ضمن المعاهد التي قامت بتحويل التدريب- عن بعد. اعتمدت هذه الدراسة المنهج الوصفي التجريبي حيث هدفت إلى قياس مدى فعالية تدريس مقرر (تقنيات التعلم الإلكتروني) -عن بعد- لدى مجموعة من معلمات القرآن الكريم المستجدات والبالغ عددهن ١١٢ معلمة، من مختلف الأعمار والجنسيات. تم استخدام أداتين للقياس (اختبار قبلي وبعدي) واستجابات المتدربات بعد كل جلسة تدريبية عبر الحائط الإلكتروني والمهمات الأدائية. تضمنت هذه الدراسة مراجعة بعض التحديات والصعوبات التي واجهتها المتدربات كضعف الإنترنت، واختلاف التوقيت لبعض المتدربات بسبب وجودهن في مناطق مختلفة من العالم. خرجت الدراسة بنتائج عالية ومثمرة أثبتت فعالية التدريس عن بعد، تبينت هذه النتائج من خلال الاختبار البعدي وتطبيقات المتدربات بعد كل جلسة. وأوصت الدراسة بضرورة استخدام الأساليب والتطبيقات المتنوعة التزامنية وغير التزامنية لضمان فعالية التدريس ووصول المعلومة للجميع.

After the spread of (covid-19) pandemic and its spread in the world, communities were forced to stay at home to keep themselves safe. Which made all sectors transform their work via the Internet, including educational institutions. Al-Shatibi Institute for the Qur’an and its Sciences was among the institutes that transformed training- from a distance. This study adopted the descriptive experimental approach, as it aimed to measure the effectiveness of teaching a course (electronic learning techniques) -from a distance- with a group of 112 new female teachers of the Qur’an, of different ages and nationalities. Two measurement tools were used (pre and post test) and the trainees' responses after each training session via the electronic wall and the performance tasks. This study included a review of some of the challenges and difficulties that the trainees faced, such as the weak internet, and the time difference for some of the trainees due to their presence in different regions of the world. The study came out with high and fruitful results that demonstrated the effectiveness of distance teaching. These results were demonstrated through the post-test and the trainees' applications after each session. The study recommended the need to use various synchronous and asynchronous methods and applications to ensure effective teaching and access to information for all.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.