| LEADER |
03908nam a22002897a 4500 |
| 001 |
2003023 |
| 024 |
|
|
|3 10.35157/0578-014-001-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a زياد، محمود موسى محمود
|g Ziad, Mahmoud Mousa Mahmoud
|e مؤلف
|9 234285
|
| 245 |
|
|
|a التعليم كبعد ثقافي مقاوم في فكر الأمير عبدالقادرالجزائري
|
| 246 |
|
|
|a Education as a Cultural Dimension of Resistance in the Thought of Emir Abdelkader Al Jazaery
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجلفة
|c 2022
|g جانفي
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 52
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف المقال إلى بيان دور الأمير عبد القادر الجزائري في مقاومة الاحتلال الفرنسي، من خلال التركيز على الجانب الثقافي، وبخاصة التعليم الذي أولاه الأمير أهمية كبيرة. فالأمير أدرك أن نجاح مقاومته للاستعمار الفرنسي مرهون بمدى انتشار الوعي القومي بين مختلف فئات المجتمع الجزائري، وتكوين نخبة واعية بمخاطر السياسة الاستعمارية، وبخاصة في الميدان الثقافي. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1.لم يتوان الجزائريون عن مناهضة مخططات فرنسا الاستعمارية ولا سيما ما تعلق بالجانب الثقافي. 2.حقق الأمير الكثير من الإنجازات فكان عالما مشاركا، عمل على نشر العلم وبث أصناف المعرفة بين الناس، وفتح المدارس في المدن وبين القبائل ليتعلم الأطفال. 3.كان يجل العلماء ويكرمهم فيجزل لهم العطاء.
|b The article aimed to show the role of Emir Abdul Qader Al-Jazaery in resisting the French occupation, by focusing on the cultural aspect, especially the education that he gave of great importance The prince realized that the success of his resistance to French colonialism depends on the extent of the spread of national awareness among the various groups of Algerian society, and the formation of elite aware of the dangers of colonial policy, especially in the cultural field. The study reached the following results: 1.The Algerians did not hesitate to oppose the colonial plans of France, especially with regard to the cultural aspect. 2.The prince achieved many achievements. He was a participating scholar. He worked on spreading knowledge and spreading knowledge among people, and opening schools in cities and among tribes so that children could learn reading, and writing. 3.He revered the scholars and honored them, so giving them generously.
|
| 653 |
|
|
|a تاريخ الجزائر
|a الاحتلال الفرنسي
|a السياسات الاستعمارية
|a الفكر العربي
|a النهضة التعليمية
|a عبدالقادر الجزائري، عبدالقادر بن محيي الدين بن مصطفى، أمير معسكر، ت. 1300 هـ.
|
| 692 |
|
|
|a الأمير عبدالقادر الجزائري
|a التعليم
|a المقاومة
|a الثقافة
|a الاستعمار الفرنسي
|b Emir Abdul Qader Al-Jazaery
|b Education
|b Resistance
|b Culture
|b French Occupation
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Studies and Research
|f Dirāsāt wa abḥāṯ
|l 001
|m مج14, ع1
|o 0578
|s مجلة دراسات وأبحاث
|v 014
|x 1112-9751
|
| 856 |
|
|
|u 0578-014-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1252288
|d 1252288
|
