| LEADER |
04494nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2004001 |
| 024 |
|
|
|3 10.51837/0827-000-064-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، مهدي صالح سلطان
|g Sultan, Mahdi Salih
|e مؤلف
|9 128683
|
| 245 |
|
|
|a النحو بين التأسيس واللسانيات
|
| 246 |
|
|
|a Arabic Grammar between Foundation and Linguistics
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 127 - 148
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a جرى في اللقاء التاريخي بين أبي الأسود الدؤلي وأمير المؤمنين (علي) - في البصرة بعد معركة الجمل سنة 36هـ قبل انتقاله إلى الكوفة - تداول مشكلة اللحن والخطأ في قراءة القرآن الكريم، بوضع الخطوات الأولى في تأسيس النحو، التي تممها فيما بعد تنفيذ نقط المصحف الشريف نقط إعراب: وبهذا اللقاء المبارك انفتحت آفاق التفكير في دراسة خصائص لغة القرآن الكريم، وانكشفت أسرار العربية، استنادا إلى تمييز الحروف والكلمات على أسس تجريبية محسوسة مدركة في النطق والسماع والنظر، بملاحظة ذاتية (lntrospection)، ووصفية (Descriptive)، أي أن استعمال المحسوس الصوتي في النطق والسماع والكتابة مكن من تمييز تنوع صوت الحرف الواحد بالضبط المختلف، وهو الأصل الوصفي في التأسيس لعلـم النحو؛ وبتثبيت الوحدة الصوتية اللغوية التمييزية التي ترافق الحرف العربي، بما يقابل اكتشاف الفونيم (Phoneme): (أصغر وحدة صوتية، عن طريقها يمكن التفريق بـين المعاني) (دراسة الصوت اللغوي ١٧٩)، بملاحظة كيفيات النطق المختلفة، ووظائف الأصوات المتنوعة؛ وهذا هو ما بدأ به الدرس اللغوي الحديث بالتحليل الصوتي، بمثل ما ابتدأ به الدرس اللغوي العربـي، و(لقد اختارت مدرسة البنيوية الأمريكية بريـادة بلومفيلد، عبر كتابه الذائع الصيت (علم اللغة) عام ١٩٣٣، الصوت نقطة بداية الدرس اللغوي؛ ثم يبنى عليه علم الصرف، أي دراسة الكلمة وأجزائها، ليكون هذا الكلام أساسا لدراسة الجملة) (اللغـة العربية واللسانيات المعاصرة 56- 57).
|b During the historical meeting between Abu Al-Aswad al-Du’ali and Ali Bin Abi Talib (PBUH) - in Basra after the Battle of the Camel in year 36 AH prior to moving to Kufa - a discussion of problem of reading and pronunciation of Holy Qur’an was conducted, in which the first steps in Arabic grammar were established. This was later complemented by implementation of punctuation of Holy Qur’an. Thereafter, with this blessed meeting, intellectual prospects were feasible to study characteristics of the language of Holy Qur’an. Secrets of Arabic language were revealed, based on distinguishing letters and words on perceptible and perceptive bases of speech, hearing and consideration, through introspection and descriptive methods.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a اللغة العربية
|a النحو العربي
|a الأصوات اللغوية
|a علي بن أبي طالب، خليفة المسلمين، ت. 40 هـ.
|a الدؤلي، أبو الأسود ظالم بن عمرو بن سفيان، ت. 69 هـ.
|
| 692 |
|
|
|a الإمام علي
|a القرآن الكريم
|a أبو الأسود الدؤلي
|a تأسيس النحو
|a اللسانيات
|a ضبط الحروف
|a التفكير اللساني
|b Imam Ali
|b The Noble Qur’an
|b Abu Al-Aswad Al-Dawali
|b Grammar Foundation
|b Linguistics
|b Letter Control
|b Linguistic Thinking
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 006
|e The Islamic University College Journal
|f Mağallaẗ al-kulliyyaẗ al-islāmiyyaẗ al-ğāmiʻaẗ
|l 064
|m ع64
|o 0827
|s مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
|v 000
|x 1997-6208
|
| 856 |
|
|
|u 0827-000-064-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1253049
|d 1253049
|
