ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Importance of Preparation...>مارك

The Importance of Preparation in Alleviating Learners’ Test Anxiety

العنوان بلغة أخرى: أهمية التحضير في تخفيف توتر المتعلمين من الاختبارات
المصدر: مجلة الإحياء
الناشر: جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: Tahar, Golea (Author)
المجلد/العدد: مج22, ع30
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: جانفي
الصفحات: 1365 - 1378
DOI: 10.35553/1699-022-030-033
ISSN: 1112-4350
رقم MD: 1253258
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | قلق الامتحانات | التحصيل الدراسي | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق الاختبار | الأداء الأكاديمي | صعف | حرمان | آثار | Test Anxiety | Academic Performance | Impair | Deprive | Effects
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04085nam a2200241 4500
001 2004208
024 |3 10.35553/1699-022-030-033 
041 |a eng 
044 |b الجزائر 
100 |9 460248  |a Tahar, Golea  |e Author 
245 |a The Importance of Preparation in Alleviating Learners’ Test Anxiety 
246 |a أهمية التحضير في تخفيف توتر المتعلمين من الاختبارات 
260 |b جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية  |c 2022  |g جانفي  |m 1443 
300 |a 1365 - 1378 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a لطالما كان إجراء الاختبارات جزءا لا يتجزأ من جميع الأنظمة التعليمية التي يتعين على الطلاب التعامل معها. القلق الذي يعاني منه المتقدمون للاختبار، سواء قبل الاختبارات أو أثناءها، يولد لحظات مرهقة تحرم الطلاب من إظهار إمكاناتهم الحقيقية، وبالتالي تضعف إنجازاتهم الأكاديمية. تم إنجاز هذا البحث بإتباع أسلوب سطح المكتب الذي يتضمن استخدام الأبحاث السابقة، حيث يتم جمع البيانات وتلخيصها ومقارنتها. الهدف من هذا البحث هو تعريف الطلاب بأنواع الإعداد المختلفة والتخلص من سوء فهم الطلاب فيما يتعلق بأهمية درجات الاختبار والأغراض المختلفة التي يمكن استخدامها من أجلها. يهدف البحث أيضا إلى تزويد الطلاب بالطرق والاستراتيجيات التي تساعد في الحد أو على الأقل التقليل من الآثار الضارة للقلق على أداء الطلاب. كشف البحث أن قلق الامتحانات ينبع من عدم استعداد الطلاب أو عدم استعدادهم بشكل كاف. خلص البحث إلى أن كلا أسئلة الاختبار وتصميم الاختبارات تثير القلق وتساهم فيه. أظهر البحث أيضا أن الطلاب يفتقرون إلى الاستراتيجيات التي تساعد في التغلب على القلق وآثاره.  |b Test-taking has always been an integral part of all educational systems that students have to deal with. Anxiety that test-takers experience, either before or during tests, engenders stressful moments that deprive students from showing their real potential and hence impairs their academic achievements. This research paper is conducted following the desktop method which involves the use of pervious researches here data is collected, summarized and collated. The aim of the present research paper is to acquaint students with the different types of preparation and to clear up students’ misunderstanding concerning the significance of test scores and the different purposes for which they can be used. The research aims also at equipping students with ways and strategies that help minimize or at least curb the harmful effects of anxiety on students’ performance. The research revealed that test anxiety stems from students’ unpreparedness or inadequate preparation. The research also revealed that both test questions and tests’ layout trigger and contribute to anxiety, it also showed that students lack strategies that aid overcome anxiety and its effects. 
653 |a الاضطرابات النفسية  |a قلق الامتحانات  |a التحصيل الدراسي  |a علم النفس التربوي 
692 |a قلق الاختبار  |a الأداء الأكاديمي  |a صعف  |a حرمان  |a آثار  |b Test Anxiety  |b Academic Performance  |b Impair  |b Deprive  |b Effects 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 033  |e Elihyaa Journal  |f Al-’iḥyā’  |l 030  |m مج22, ع30  |o 1699  |s مجلة الإحياء  |v 022  |x 1112-4350 
856 |u 1699-022-030-033.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 1253258  |d 1253258 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.