La Motivation via les TICE pour Améliorer la Compréhension Orale en Français de Spécialité en Contexte Universitaire Algérien
| العنوان بلغة أخرى: |
الدافع عبر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتحسين الفهم الشفوي في اللغة الفرنسية المتخصصة في سياق جامعي جزائري |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإحياء |
| الناشر: | جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | Bechlaghem, Hafida (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Sebane, Mounia Aicha (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 1439 - 1448 |
| DOI: |
10.35553/1699-022-030-038 |
| ISSN: |
1112-4350 |
| رقم MD: | 1253312 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدافع | الفهم الشفهي | اللغة الفرنسية المتخصصة | تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (TICE) | لأهداف جامعية (FOU)
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هذا المقال يندرج في إطار تعليمية اللغة الفرنسية لأهداف خاصة (FOS) وتعليمية اللغة الفرنسية لأهداف جامعية (FOS) والهدف من ذلك هو تسليط الضوء على مدى تأثير تكنلوجيا الإعلام والتواصل في الميدان الدراسي من حيث الفهم الشفهي للفرنسية كلغة اختصاص ورفع دافعية طلبة السنة الأولى ليسانس، ماستر، دكتوراه (LMD) لكلية التكنولوجيا. كيف يمكن مساعدة هؤلاء الطلبة لتسهيل فهم الدروس من جهة ورفع دافعيتهم من جهة أخرى بواسطة وسائل الإيضاح (TICE) تفاديا للصعوبات، للإجابة على هذه الإشكالية، قمنا بتقديم نفس الدرس لفوجين مختلفين، الفوج الأول استفاد من مطبوعات علمية (polycopiés) والفوج الثاني من عرض تقديمي (power point). النتائج المتحصل عليها أثبتت مدى نجاعة هذا الأخير لتسهيل فهم الدرس وتفاعل الطلبة. Cet article s’inscrit dans le domaine de la didactique du FOS/FOU. Il vise à mettre en évidence l’usage des TICE dans le développement de la compréhension orale du français langue de spécialité et dans la motivation des étudiants en 1ère année LMD de Biologie. Comment donc, face aux nombreuses difficultés rencontrées, motiver ces derniers et les aider à faciliter leur compréhension orale via les TICE? Afin de vérifier cette thèse, et dans une étude comparative, nous avons proposé le même cours présenté à deux groupes différents, avec deux aides différentes: l’un avec des polycopiés et l’autre, avec le power point. Les résultats obtenus démontrent l’efficacité de ce dispositif au niveau de la motivation et de la compréhension orale des cours de français langue de spécialité. |
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| ISSN: |
1112-4350 |
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