ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستهواء المضاد وعلاقته بالتف...>الوصف

الاستهواء المضاد وعلاقته بالتفكير العقلاني لدي طلبة كلية التربية الأساسية

العنوان بلغة أخرى: Counter-Induction and Its Relationship to Rational Thinking among Students of the College of Basic Education
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: ميكائيل، ياسر أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 503 - 526
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1254685
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | كلية التربية | العلوم الانسانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستهواء المضاد | التفكير العقلاني | Counter-Induction | Rational Thinking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى الاستهواء المضاد لدى طلبة كلية التربية الأساسية في جامعة الموصل، والتعرف على مستوى التفكير العقلاني لديهم، وأيضا التعرف على العلاقة بين الاستهواء المضاد والتفكير العقلاني،. وقد استخدم الباحث لأجل تحقيق أهداف البحث عينة من كلية التربية الأساسية من الذكور والإناث بلغت (100) طالبا وطالبة منها (٥٠) طالبة و(٥٠) طالب من قسمي (التربية الخاصة، العلوم)، ولتحقيق الأهداف اعتمد الباحث على مقياس (شطب، ٢٠١٤) وهو الأكثر ملائمة لعينة البحث المتمثلة بطلبة كلية التربية الأساسية في جامعة الموصل. حيث تكون المقياس من (٢٨) فقرة وببدائل خماسية (تماما، غالبا، أحيانا، نادرا، لا تنطبق عليّ أبدا)، وأيضا اعتمد الباحث على مقياس (محمد، ٢٠١٩) للتفكير العقلاني والمتكون من (٣٢) فقرة تحمل كل منها البدائل التالية (أوافق دائما، أوافق أحيانا، لا أوافق، لا أوافق أبدا)، وقام الباحث بإجراءات الصدق والثبات على الأداتين بطريقة الصدق الظاهري والثبات بطريقة إعادة الأخبار، وللحصول على النتائج استخدم الباحث الحقيبة الإحصائية للعلوم الإنسانية والاجتماعية (SPSS)، وتوصل الباحث إلى مجموعة من النتائج هي أن طلبة كلية التربية الأساسية لديهم الاستهواء المضاد بنسبة لا يستهان بها وأيضا لديهم التفكير العقلاني، وأن هناك علاقة إيجابية بين المتغيرين بمستوى دلالة (0.05)، وخرج الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات التي تدعم البحث.

The current research aims at identifing the level of counter-induction among students of the College of Basic Education at the University of Mosul, and to identify the level of rational thinking, and also to identifying the relationship between counter-induction and rational thinking, and female students), including (50) male students and (50) female students) from the two departments (Special Education, Science). To achieve the goals, the researcher relied on the (Shitb, 2014) scale, which is the most suitable for the research sample represented by students of the College of Basic Education at the University of Mosul. The scale consisted of (28) items and five alternatives (exactly, often, sometimes, rarely, never apply to me), and also the researcher relied on the (Mohammed, 2019) scale of rational thinking, which consists of (32) items, each carrying the following alternatives (I always agree, I agree sometimes, don't agree, I never agree), and the researcher carried out the procedures of honesty and reliability on the two tools by the method of apparent honesty and stability by the method of re-testing. The main ones have counter-attractiveness in a significant proportion, and they also have rational thinking, and that there is a positive relationship between the two variables at the level of significance (0.05), and the researcher came up with a set of recommendations and suggestions that support the research.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.