ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أسلوب التنافس الذاتي وفق...>الوصف

تأثير أسلوب التنافس الذاتي وفق توقيتي التغذية الراجعة "الفورية والمتأخرة" في تعليم بعض أنواع التصويب بكرة اليد للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Self-Competitive Style According to the Timing of the Feedback (Immediate and Delayed) on Teaching some Types of Handball Shooting among Students
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: حنيحن، حسن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hannihan, Hassan Abdullah
مؤلفين آخرين: شهيد، حيدر عودة (م. مشارك) , راضي، ماهر محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 168 - 185
DOI: 10.33984/0904-014-005-011
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1254904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | تدريس كرة اليد | الأداء المهاري | مهارة التصويب | التغذية الراجعة | أسلوب التنافس الذاتي | الأساليب التدريسية | كلية التربية البدنية | جامعة ذي قار
كلمات المؤلف المفتاحية:
أسلوب التنافس الذاتي | التغذية الراجعة | (الفورية والمتأخرة) | كرة اليد | Self-Competitive Style | Feedback | (Immediate and Delayed) | Handball
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: تكمن أهمية البحث في اختيار أفضل أساليب التدريس المحفزة للقابليات والطاقات الكامنة لدى الطلاب وإعطاء المدرس أساليب عملية مطبقه بصورة علمية يمكن أن يستفيد منها في تنفيذه التمارين لتسهيل عملية التعليم وكذلك معرفة التوقيت المناسب للتغذية الراجعة أمر مهم جداً يساعد على تثبيت الاستجابة الصحيحة وبالتالي الاستفادة من المعلومات والوصول إلى الأداء المثالي، أما مشكلة البحث فتكمن في قلة إعطاء المدرسين والمدربين الاهتمام الكافي للأساليب التعليمية الحديثة والتركيز على الطرق التقليدية في شرح المادة العلمية وكذلك الاعتماد على الخبرة الشخصية وهذا يؤدي إلى الملل لدى المتعلم وبالتالي عدم الرغبة في إكمال الدرس بنفس النشاط والحيوية وهدف البحث إلى التعرف على تأثير أسلوب التنافس الذاتي وفق توقيتي التغذية الراجعة الفورية والمتأخرة في تعليم بعض أنواع التصويب بكرة اليد للطلاب أما فروض البحث فقد بينت وجود تأثير إيجابي لأسلوب التنافس الذاتي وفق توقيتي التغذية الراجعة الفورية والمتأخرة في تعليم بعض أنواع التصويب بكرة اليد للطلاب، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي بأسلوب المجموعات المتكافئة وبلغت عينة البحث (66) طالبا قسموا عشوائيا بأسلوب القرعة إلى ثلاث مجاميع وبواقع (٢٢) طالبا لكل مجموعة وتم تطبيق المنهج التعليمي على المجموعة الضابطة وفقا لأسلوب مدرس المادة أما المجموعة التجريبية الأولى والثانية فقد طبقت أسلوب التنافس الذاتي وفق توقيتي التغذية الراجعة الفورية والمتأخرة كما اشتمل على الأجهزة والأدوات المستخدمة في البحث كذلك احتوى على التجربة الاستطلاعية والاختبارات القبلية والبعدية والوسائل الإحصائية المستخدمة أما الباب الرابع فقد تم عرض النتائج ومناقشتها مناقشة علمية مستندا على المصادر العلمية، وتوصل الباحث إلى بعض الاستنتاجات كان أهمها أن لأسلوب التنافس الذاتي وفق توقيتي التغذية الراجعة الفورية والمتأخرة تأثيرا إيجابيا في تعليم بعض أنواع التصويب بكرة اليد للطلاب.

The significance of the research lies in selecting the best teaching methods that motivate the students’ abilities and potentials, and giving the teacher practical methods applied in a scientific way that he can benefit from in carrying out exercises to facilitate the learning process, as well as identifying the appropriate timing for feedback is very important that helps to establish the correct response and thus benefit from information and access to the ideal performance. The research problem manifests the lack of teachers and trainers giving sufficient attention to modern educational methods and focusing on traditional methods of explaining the scientific material as well as relying on personal experience and this leads to boredom among the learners and thus the unwillingness to complete the lesson with the same activity and vitality. The research aims to identify the effect of the self-competitive method according to the timing of the immediate and delayed feedback in teaching some types of handball shooting to students. As for the research hypotheses, it showed a positive effect of the self-competitive method according to the timing of immediate and delayed feedback in teaching some types of handball shooting to students. The researchers used the experimental approach of equivalent groups .The research sample amounted to (66) students, divided randomly by draw into three groups, with a rate of (22) students per group. The educational curriculum was applied to the control group according to the method of the subject teacher. As for the first and second experimental group, they applied the method of self-competitive according to the timing of the immediate and late feedback, as it included the devices and tools used in the research. It also contained the pilot study, and the pre and posttests, and the statistical methods used. As for the fourth chapter, the results were presented and discussed in a scientific discussion based on scientific sources. The researcher reached some conclusions, the most important of which was that the method of self-competitive according to the timing of the immediate and delayed feedback had a positive impact in teaching some types of Handball shooting to students.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.