| LEADER |
04005nam a2200253 4500 |
| 001 |
2006539 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-011-001-036
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Hadj Henni, Imane
|e Author
|9 376197
|
| 245 |
|
|
|a لامركزية الهوية النسوية في رواية المفكرة الذهبية لدوريس ليسينغ
|
| 246 |
|
|
|a Cracking Up’ Female Identity Decentredness in Doris Lessing’s The Golden notebook
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 501 - 512
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تدرس هذه الورقة البحثية موضوع لا مركزية الهوية في رواية المفكرة الذهبية لدوريس لسينغ Doris Lessing، حيث تحلل الدراسة هوية بطل الرواية المفككة ووعيه من خلال دراسة تقنيات السرد المجزأ لما بعد الحداثة وأيضا الموضوعات الشائكة التي حاول المؤلف معالجتها. تركز الدراسة على الارتباط الحداثي للموضوع بالتماسك والوحدة، وتدعم بدورها وجهات النظر النظرية لما بعد الحداثة حول تجزئة الهوية الإنسانية وتقسيمها وتجزئتها. ينطلق التحليل أولا من لا مركزية الهوية الأنثوية من خلال ربطها بالبنية المجزأة للرواية والتقنيات المجزأة التي تميزها، ثم ينتقل إلى تحليل التمييز الجنسي والعنصرية، مع التركيز بشكل أساسي على طرق تخريب الخطابين على التوالي من خلال الجنس. الحرب والتهجين ما بعد الاستعمار. تركز الورقة البحثية على بعض الأطر Imane Hadj HENNI النظرية لما بعد الحداثة وما بعد الاستعمار التي تدعم التعددية وتتحدى الإيديولوجيات العنصرية الغربية للنزعة المركزية الذكورية، والتسلسل الهرمي للمعارضة والعلاقات بين المركز والأطراف.
|b The present research paper studies the theme of identity decentredness in Doris Lessing’s The Golden Notebook. It analyses the novel’s protagonist’s disintegrated identity and consciousness through the study of the postmodernist fragmentary narrative techniques and also the hotchpotch of themes the author tried a hand on. The paper challenges modernist association of the subject with coherence and unity and, in turn, supports postmodern theoretical views on fragmentation, division, and compartmentalisation of the human identity. The analysis traces first the decentredness of the female identity by relating it to the fragmentary structure of the novel and the fragmentary techniques that characterises it and then moves to the analysis of sexism and racism, focusing mainly on ways to subvert the two discourses successively through sex war and postcolonial hybridity. The paper dwells upon some postmodern and postcolonial theoretical
|
| 653 |
|
|
|a الرواية الإنجليزي
|a القصص الإنجليزية
|a الأدب الإنجليزي
|
| 692 |
|
|
|a الهجينة
|a العنصرية
|a التمييز على أساس الجنس
|a النسوية
|a تجزئة الهوية
|b Identity Fragmentation
|b Feminism
|b Sexism
|b Racism
|b Hybridity
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 036
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 001
|m مج11, ع1
|o 2240
|s التعليمية
|v 011
|x 2170-1717
|
| 856 |
|
|
|u 2240-011-001-036.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1255445
|d 1255445
|
