| LEADER |
03477nam a2200253 4500 |
| 001 |
2006721 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-011-001-019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 669466
|a حليمة، الخالدي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أهم دلالات مصطلح (المعنى) في نظرية النظم
|
| 246 |
|
|
|a The Important Connotations of the Term "Meaning" in the (Nadhm Theory)
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 248 - 263
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد (المعنى) من أهم المفاهيم التي بنى عليها عبد القاهر الجرجاني تصوره في (نظرية النظم)، وذلك لأهميته كظاهرة عند المتكلمين، وكعلم عند النحاة والبلاغيين، وكذا لتعدد دلالاته وتشعب سياقاته. وقد حصل غموض لمفهوم (المعنى) في أذهان معارضي عبد القاهر ومعاصريه، إذ صعب على جل هؤلاء ما قصده بهذا المصطلح، فأكثر من ذكر مصطلح (المعنى) مع إيراده في سياقات مختلفة، كي يفتح الأفهام المغلقة -في عصره -عن فهم أفكاره وتصوراته في بلاغة القرآن وإعجازه، والتي ضمنها (نظرية النظم). وسنحاول في هذا المقال توضيح أبعاد مفهوم (المعنى) وأهم دلالاته عند عبد القاهر من خلال كتابه (دلائل الإعجاز في علم المعاني).
|b The term "meaning" is one of the most important Concepts on which (Abdelkaher El- Djordjany) build the (Nadhm Theory). This is due to its importance as a Phenomenon to the speakers and as a Science to grammarians and rhetoricians, As well as the multiplicity of its connotations and the difference of its contexts. Yet an ambiguity in the concept of meaning occurred in the minds of those opponents of Abdelkaher as well as his contemporaries, for it was difficult for most of them what he meant by this term. So he used the term “meaning” on different occasions in different contexts throughout his work to open up closed minds -of his time- for understanding his ideas and perceptions in the Rhetoric and Miracle of Qur’an, That was yet included in his (Nadhm Theory). In this article, we will try to clarify the dimensions of the concept "Meaning" and its most important connotations (senses) in the work of Abdelkaher through his book (Dala’il El- i’ajaz).
|
| 653 |
|
|
|a علم البلاغة
|a علم النحو
|a البلاغة العربية
|a الأدب العربي
|
| 692 |
|
|
|a المعنى
|a معنى المعنى
|a المعاني الإضافية
|a معاني النحو
|a معاني الكلام
|a علم المعاني
|b The Meaning
|b Meaning of the Meaning
|b Additional Meanings
|b The Meanings of Grammar
|b Grammar Meanings
|b The Science of Meanings
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 001
|m مج11, ع1
|o 2240
|s التعليمية
|v 011
|x 2170-1717
|
| 856 |
|
|
|u 2240-011-001-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1255518
|d 1255518
|
