| LEADER |
04820nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2007128 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a Al-Dhuhli, Rabia bin Almur
|e Author
|9 669822
|
| 245 |
|
|
|a التكنولوجيا الرقمية ودورها في تحقيق متطلبات التنمية المستدامة في مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Digital Technology and its Role in Achieving Sustainable Development Requirements in Basic Education Schools in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 15
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن التكنولوجيا الرقمية ودورها في تحقيق متطلبات التنمية المستدامة في مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان، ومعرفة أثر كل من المتغيرات: (الجنس، المؤهل العلمي)، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (٣٣٨) من مديري ومديرات المدارس في سلطنة عمان، واعتمدت نتائج الدراسة على استبانة مكونة من ثلاثة مجالات، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن دور التكنولوجيا الرقمية في تحقيق متطلبات التنمية المستدامة في مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان (ككل) ومجالاتها من وجهة نظر مديري المدارس جاءت بمستوى متوسط، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=α) تعزى لأثر الجنس وجاءت الفروق لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل الدراسي. ومن أبرز التوصيات قيام قسم تطوير الأداء المدرسي في المحافظات بتقديم الدعم والمساندة من أجل توظيف التكنولوجيا الرقمية في جميع العمليات الإدارية لاستدامتها، وقيام المعنيين بإعداد المعلمين في كليات التربية بتضمين مقررات التكنولوجيا الرقمية ليسهل للملتحقين بالمدارس تفعيلها.
|b The study aimed to identity the digital technology and its role in achieving the requirements of sustainable development in the basic education schools of "Hie Sultanate of Oman, and to identity the impact of each of the variables: (gender, academic qualification). "The researchers adopted the descriptive approach, and the study sample consisted of (338) principals. "The results of the study were based on a questionnaire consisting of three areas. "The study outcomes showed that the overall role of digital technology in achieving the requirements of sustainable development in basic education schools in the Sultanate of Oman and its fields from the point of view of school princi¬pals came at a medium level, and the existence of statistically significant differences at (0.05 = a) due to the effect of gender in favor of females, besides, there were no statistically significant differ¬ences due to the impact of Academic qualification variable. "The study recommended that the Department of School Performance Development in the governorates provide support and assis¬tance in order to employ digital technology in all administrative processes with a view to its Sustainability, and the embedding of digital technology courses in the curricula of faculties of Educa¬tion to facilitate its implementation.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a تكنولوجيا التعليم
|a التكنولوجيا الرقمية
|a التنمية المستدامة
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a التكنولوجيا
|a الرقمية
|a التنمية المستدامة
|a متطلبات
|b Technology
|b Digitalization
|b Sustainable Development
|b Requirements
|b Sultanate of Oman
|
| 700 |
|
|
|9 669825
|a Alkindi, Latifa bint Abdullah
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|9 669827
|a Al-Taani, Worood Marouf
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Jordan Journal of Applied Sciences - Human Sciences Series
|f Al-maǧallaẗ al-urduniyyaẗ li-l-’ulūm al-taṭbīqiyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ
|l 001
|m مج31, ع1
|o 1019
|s المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
|v 031
|x 1605-2579
|
| 856 |
|
|
|u 1019-031-001-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1255971
|d 1255971
|
