ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم التربوية في نصوص المسرح...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

القيم التربوية في نصوص المسرح المدرسي: الكاتب حسين علي هارف أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Educational Values in School Theater’s Texts: Hussein Ali Harf as a Model
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: السلامي، عامر سالم عبيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Salami, Amer Salem Obaid
المجلد/العدد: مج29, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 403 - 422
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1256705
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المسرح المدرسي | القيم التربوية | القيم الأخلاقية | الكتاب المسرحيين العراقيين | هارف، حسين علي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم التربوية | النصوص المسرحية | المسرح المدرسي | Educational Values | Theatrical Texts | School Theater
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: المسرح المدرسي من الأدوات الفنية والدرامية الممتعة والمثيرة والمؤثرة في مجال ترسيخ العلوم والمضامين الإنسانية في وجدان التلاميذ وفكرهم، إذ يعد المسرح المدرسي أداة تربوية وتعليمية وتثقيفية وتهذيبية متكاملة البنيان تضمن تفاعل الطلبة وتنمية مهارات تفكيرهم وترسيخ القيم التربوية والأخلاقية والعلمية في أذهانهم، لكونه يستند على مجموعة من المهارات التي تقوم على البحث والاستدلال ويتبنى حواراً متبادلاً بين المعلم وطلبته، وقد كان للكاتب حسين علي هارف دوراً في رفد المسرح المدرسي بالعديد من النصوص التي تدعو إلى تنمية الفكر وتوسيع المعرفة وبناء الشخصية الناضجة والإيجابية للتلاميذ. توزعت هيكلية البحث على أربعة فصول، تضمن الفصل الأول منها الإطار المنهجي (مشكلة البحث، أهميته، هدفه، حدوده، تحديد المصطلحات)، أما الفصل الثاني فتضمن الإطار النظري والذي تكون من ثلاثة مباحث: تناول المبحث الأول القيم التربوية والثاني تناول المسرح المدرسي وتناول المبحث الثالث السيرة الذاتية للكاتب حسين علي هارف، أما الفصل الثالث فقد خصص للإطار الإجرائي، وتناول الفصل الرابع نتائج البحث واستنتاجاته والتي منها: ١ -تؤكد مسرحيات حسين علي هارف على القيم أخلاقية. ٢ -يمتلك الكاتب القدرة على تضمين مسرحياته قيماً اجتماعية. فضلاً عن التوصيات والمقترحات.

School theater is one of the interesting, exciting and influential artistic and dramatic tools in the field of consolidating science and human content in the students’ conscience and thought. Skills that are based on research and inference and adopt a reciprocal dialogue between the teacher and his students. The writer Hussein Ali Harf played a role in supplying the school theater with many texts that call for the development of thought, the expansion of knowledge and the building of the mature and positive personality of the students. The structure of the research was divided into four chapters, the first chapter of which included the methodological framework (research problem, its importance, its goal, its limits, definition of terminology). The third is the biography of the writer Hussein Ali Harf. The third chapter is devoted to the procedural framework. The fourth chapter deals with the results and conclusions of the research, including: 1- Hussein Ali Harf's plays emphasize moral values. 2-The writer has the ability to include social values in his plays as well as recommendations and suggestions.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.