| LEADER |
04376nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2009198 |
| 024 |
|
|
|3 10.36327/0829-015-029-039
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الموسوي، حيدر جابر كاظم
|g Al-Moussawi, Haider Jaber Kazem
|e مؤلف
|9 172420
|
| 245 |
|
|
|a أسئلة مادة الصرف لقسم اللغة العربية في ضوء مستويات المجال الجغرافي:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Questions oF Drainage Material for Arabic Department in the View of Elecation
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 128 - 144
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a "للأسئلة أهمية كبيرة في التعليم كونها أداة يعتمد عليها المدرس في تحقيق أهداف تربوية وتعليمية، وإحدى العوامل الرئيسية لنجاحه في تمكين طلبته من المادة الدراسية وتوجيههم وإثارة تفكيرهم وحملهم على تعلم ما يريدون أن يتعلموه، لما للسؤال من تأثير مباشر في نفسية المسؤول، وارتقاء مستوى تفكيره للإجابة أو البحث عن أدلة تقنع السائل. من هذا المنطلق ارتئيت أن أقوم بدراسة تحليلية لأسئلة مادة الصرف لقسم اللغة العربية في كلية التربية الأساسية في ضوء مستويات المجال المعرفي لتصنيف بلوم، وذلك لمعرفة ما تحتويه هذه الأسئلة من فقرات تثير تفكير الطالب وتجعله ذا فاعلية في عملية التعليم والتعلم بحيث تتناول الفئات الست للمجال المعرفي (المعرفة والتذكر، والفهم والاستيعاب، والتطبيق، والتحليل، والتركيب، والتقويم)، وقد قسمت بحثي على خمسة فصول تناولت في: الفصل الأول: مشكلة البحث، أهمية البحث، هدف البحث، حدود البحث، مصطلحات البحث. الفصل الثاني: دراسات السابقة. الفصل الثالث: منهج البحث وإجراءاته. الفصل الرابع: عرض وتفسير النتائج. الفصل الخامس: الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. وختمت البحث بقائمة من المصادر والمراجع."
|b "Theres alarye importance for the question in education. It cendsider a tool depened on by the teacher in inve qusativr the educational. The important element which sncced the student's by making them underst and what they want to learh in direct way by snti freel them. from this point I try to make any lasis studying for Drainage wetarial in Arabic Department in orgeinal educational college in view of Belom in order to know what contain of these question in image of student. in order to make him active in educational process. (remonber understand comprensior andlysis contain test) I divided my research in to five chapter. Chapter one: problems reasearch importants reasearch the goal freasearch the limit of reasearch the words of it). Chapter two: the previons studyings about the reasearch. Chapter three: the metarials of reasearch. Chapter four: show and explain the conculations. Chapter five: the concluation and suggestation. I ended the reasearch by a list of references"
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a علم الصرف
|a علماء اللغة العربية
|a علم الجغرافيا
|
| 692 |
|
|
|a الصرف
|a المجال المعرفي
|a بلوم
|a الأسئلة
|a المستويات
|a منهج البحث
|a النتائج
|a التفكير
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 039
|e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 029
|m مج15, ع29
|o 0829
|s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
|v 015
|x 1993-5242
|
| 856 |
|
|
|u 0829-015-029-039.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1257790
|d 1257790
|
