| LEADER |
04116nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2010247 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 205310
|a جواد، رحاب حسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجيات التغيير ودورها في مواجهة الأزمات التعليمية:
|b دراسة تطبيقية لآراء عينة من عمداء ومساعدي عمداء الكليات في جامعة بابل
|
| 246 |
|
|
|a Change Strategies and their Role in the Face of Crises Educationa:
|b An Empirical Study of the Views of a Sample of Deans and Assistant Deans at the University of Babylon
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية الإدارة والاقتصاد
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 49 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استراتيجيات التغيير ودورها في مواجهة الأزمات التعليمية: دراسة تطبيقية لإراء عينة من عمداء ومساعدي عمداء الكليات في جامعة بابل هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد دور استراتيجيات التغيير في مواجهة الأزمة التعليمية، وتمت الدراسة على عينة من عمداء ومساعدي عمداء الكليات في جامعة بابل، وقد بلغت العينة (25) عميد ومساعد وهي تمثل مجتمع الدراسة واستخدمت بعض الوسائل الإحصائية لغرض اختبار فرضيات الدراسة، وكان من نتائج الدراسة توجد فروق معنوية بين العمداء نحو عوامل وأبعاد استراتيجيات التغيير ترجع لأسباب متعددة منها تباين ثقافة كل كلية ونوع التعليم الذي تعطيه، وتوصلت الدراسة إلى أن أهم عوامل التمكين في ممارسات الأساتذة: الاتصالات الفعالة والمشاركة ووضوح الغرض، وأن أقلها أهمية في التطبيق تتمثل في العمل الجماعي والاعتراف والتقدير، واختتمت الدراسة بتوصيات أهمها يجب على الإدارة أن تسعى لتحقيق درجات عالية من الرضا وأن يشعر الطلاب أنهم محل ثقة، وإن ارتكاب الأخطاء ممكن في حالات معينة.
|b in the face of the educational crisis. The study has a sample of the deans and assistant deans at the University of Babylon, The total sample (25) Dean and Assistant They represent the population of the study and some of the statistical methods used for the purpose of testing hypotheses, The results of the study no significant differences between the deans about factors and the dimensions of change strategies, Due to multiple reasons, including the culture of each variation College and the kind of education that give, The study found that the most important enabling factors in the practices of teachers: Effective communication and participation and clarity of purpose, And that the least important in the application is the teamwork, recognition and appreciation, The study concluded the most important recommendations, management must seek to achieve high levels of job satisfaction And that students feel that they trusted, and that the mistakes possible in certain cases.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الأزمات التعليمية
|a إدارة الأزمات
|a استراتيجيات التغيير
|a القيادات الجامعية
|a جامعة بابل
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 003
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-idāraẗ wa-al-iqtiṣād li-l-dirāsāt al-iqtiṣādiyyaẗ wa-al-idāriyyaẗ wa-al-māliyyaẗ
|l 004
|m مج10, ع4
|o 1153
|s مجلة كلية الإدارة والاقتصاد للدراسات الاقتصادية والإدارية والمالية
|t Journal of Faculty of Management and Economics for Economic, Administrative and Financial Studies
|v 010
|x 2312-7813
|
| 856 |
|
|
|u 1153-010-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1258655
|d 1258655
|
