ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > De La Linguistique Appliquée a...>الوصف

De La Linguistique Appliquée a la Didactique / Didactologie des Langues-Cultures: Evolution and Revolution of Notions and Concepts

العنوان بلغة أخرى: من اللسانيات التطبيقية إلي تعليمية اللغات والثقافة: تطور وتغير المفاهيم والمصطلحات
المصدر: مجلة الآداب واللغات
الناشر: جامعة البليدة 2 علي لونيسي - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: Bacha, Youcef (Author)
مؤلفين آخرين: Menguellat, Hakim (Co-Author)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 164 - 202
ISSN: 2335-1713
رقم MD: 1258783
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الالفاظ والمصطلحات | الإصلاحات التربوية | الطرائق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليمية | التعليمية الاجتماعية | مفاهيم | مصطلحات | Didactics | Concepts | Notions | Sociodidactic
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: في إطار هذا البحث، سلطنا الضوء على المصطلحات الأكثر استعمالا في التعليمية الاجتماعية. في شكل مسرد مصغر، قمنا بترتيب هجائي للمفاهيم والمصطلحات الأكثر تداولا والتي توجه الطلاب نحو أفق تعليمية جديدة وتكسبهم معارف مختلفة والتي من خلالها يمكنهم تجسيد طرق تدريس جديدة.

The present paper focuses on the most used terminologies, in the field of (socio) didactics. A mini-glossary, so, we listed in alphabetical order the famous concepts and notions that guide the «trainee», in this case "the students", towards a new teaching perspective and equip them with the knowledge that they are taking advantage to implement a new teaching and learning practice.

Dans la présente contribution, nous mettons l’accent sur les terminologies les plus utilisées dans le domaine de la (socio)didactique. Sous forme d’un mini-glossaire, nous répertorions par ordre alphabétique les fameux notions et concepts qui orientent les «formés», en l’occurrence les étudiants, vers une nouvelle perspective d’enseignement et les dotent des connaissances, dont ils tirent profit pour mettre en oeuvre une nouvelle pratique d’enseignement-apprentissage.
ISSN: 2335-1713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.