| LEADER |
04553nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2012033 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a الأمين، محمد الحسن علي
|e مؤلف
|9 78815
|
| 245 |
|
|
|a أسس النهضة الوطنية واتجاهاتها عند شعراء مدرسة الإحياء السودانية:
|b قراءة في الأشعار والأفكار
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم درمان الإسلامية - كلية اللغة العربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 190 - 224
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a النهضة الشعرية في السودان مرت بمراحل مختلفة من التطور: مرحلة الشعر العامي في عصر الفنج (1054-1821 م)، وهو يمثل بدايات الشعر العربي في السودان، ومرحلة التطور وبدايات القصيدة العربية الفصيحة في العهد التركي (1821-1885 م)، وذلك نتيجة لظهور التعليم وانتشاره، والهجرة إلى مصر، والدراسة في الأزهر، حيث عاد العلماء ودرسوا علوم العربية والعلوم الإسلامية فأدى ذلك إلى تطور الشعر في السودان. ثم مرحلة القصيدة الملحمية الفصيحة، كما في فترة المهدية (1885-1898 م). ثم النهضة الحديثة التي بدأت بجيل الرواد (جيل الإحياء) إلى جانب المدارس الشعرية المختلفة كالرومانسية، والواقعية وغيرها بعد أن انتشر التعليم الحديث، واتصل الشعراء بالأدب الغربي وتأثروا به. فقد اختلفت هذه المدارس الشعرية في أفكارها الشعرية واتجاهاتها الوطنية، التي عبرت عنها أشعارهم، أما جيل الرواد، (جيل الإحياء) أمثال عبد الله عبد الرحمن، عبد الله محمد عمر البنا، ومحمد سعيد العباسي، وأحمد محمد صالح، ومحمد عثمان عبد الرحيم، وغيرهم، فهم جيل لم يتأثر بالثقافة الغربية كثيرا، وإنما اتجهوا إلى الثقافة العربية الإسلامية شأنهم في ذلك شأن جيل الإحياء في الوطن العربي. لهذا فقد كان تصورهم للنهضة الوطنية في أشعارهم ينطلق من أساسين: (اللغوي -فني) و (الاجتماعي -وطني) فالأساس اللغوي ""الفني"" أساس إحيائي يتجه نحو القصيدة العربية القديمة وإحيائها، في بنائها ووزنها، وأغراضها ولغتها فالتزموا في أشعارهم نهج القصيدة القديمة والأساس الثاني: اجتماعي يتجه نحو المجتمع وقضاياه، والنهوض به، فوظفوا أشعراهم للنهوض بالمجتمع كالدعوة إلى التعليم، ومحاربة الجهل، والفقر والفساد وغيرها. لهذا فقد جاء هذا البحث استخلاصا لرؤية أصحاب الاتجاه الإحيائي، في الأسس التي تقوم عليها لنهضة الحديثة للمجتمع. والخطة التي اتبعتها في دراسة أشعارهم قائمة على: تمهيد، وأربعة مباحث، وخاتمة، وفهرس المصادر والمراجع، فالتمهيد تحدثت فيه عن مراحل تطور النهضة الشعرية في العالم العربي، وربطتها بمراحل تطور النهضة الشعرية في السودان، والمبحث الثاني: تحدثت فيه عن بدايات النهضة الحديثة في مصر والسودان. والمبحث الثالث: خصصته لدراسة النهضة الحديثة في السودان، والمبحث الرابع: تناولت فيه الأساس الاجتماعي واتجاهاته ثم ختمت البحث بما وصلت إليه من بعض النتائج.."
|
| 653 |
|
|
|a الشعر العربي
|a الدواوين والقصائد
|a الشعراء السودانيون
|a نقد الشعر
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 010
|l 010
|m ع10
|o 1241
|s مجلة كلية اللغة العربية
|t Journal of Faculty of Arabic Language
|v 000
|x 1858-7488
|
| 856 |
|
|
|u 1241-000-010-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1260245
|d 1260245
|
