ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مباني ومبادئ التربية الدينية...>الوصف

مباني ومبادئ التربية الدينية

العنوان بلغة أخرى: Structures and Principles of the Religious Education
المصدر: أبحاث ودراسات تربوية
الناشر: مركز الأبحاث والدراسات التربوية
المؤلف الرئيسي: صفي الدين، حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Safi Al-Din, Hussein
المجلد/العدد: مج5, ع10
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 47 - 62
رقم MD: 1260344
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الدينية | الخطاب الديني | الأسس التربوية | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدين | التربية | فلسفة التربية | الرؤية الكونية الإلهية | المباني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يحتل الدين بمنظوماته المعرفية والتشريعية والقيمية، حيزا كبيرا في ثقافة ووعي مجتمعاتنا، ولا يشك أحد في وجود حاجة ضرورية إلى بناء منهج متكامل للتربية الدينية، يتناسب مع كون الإنسان هدف وغاية الرسالات السماوية، ولا يمكن الحديث عن التربية بمختلف عملياتها وساحاتها دون رؤية فكرية معيارية (الرؤية الكونية) سابقة، تقدم لنا تفسيرا للوجود ومكانة ودور الإنسان فيه.. هذه الرؤية الكونية الإلهية، تقوم على حقانية دور الدين كوحي، وأن الإنسان هو نقطة الارتكاز في الخطاب الديني، والمحور الأساس لقراءة عالم الوجود، والتدبر والتفكر في الأنفس والآفاق، من خلال الارتباط بالخالق، فالإنسان هو المتربي الذي أنيط به دور خلافة وعمارة الأرض، وهو المعني بالتربية الدينية أو لا وأخيرا. هذه الرؤية الإلهية التربوية، تمت مقاربتها بالاستناد إلى مجموعة من الحقائق المعرفية الدينية، وقد صيغت كمبادئ، تم إعدادها وإقرارها، كمبان فلسفية إلهية للتربية الدينية، في مركز الأبحاث والدراسات التربوية.. تحاول هذه الدراسة الإضاءة على أهم هذه المباني الدينية، وإدغام لمختلف المباني الإلهية، من: وجودية ومعرفية وقيمية، وإنسانية..

Religion, with its cognitive, legislative and valuable systems, occupies a large space in the culture and awareness of our society. Certainly, there is a necessary need of building up an integral method for the religious education, commensurate with the fact that the human is the target and object of heavenly messages. It would in vain to talk about education, with its various processes and fields, without a former intellectual- normative view (world view) which offers us an explanation about existence and the human role s status in. This divine world view is based on the rightfulness of the religion s role as a revelation; human is the focal point in the religious discourse; human is the main axis to read world of existence; and forethought about selves and horizons by linking to Creator. Because human is the educated who has been entrusted with the role of succession and construction of the earth and concerned, first and foremost, with the religious education. This educational divine view is approached based on a set of cognitive religious facts which were formulated as principles, drafted and adopted as philosophic structures for the religious education by the Educational Studies and Research Center. The article tries to shed light on the most important of these religious structures and diphthongize the various divine structures, whether they are existential, cognitive, valuable or humanitarian.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.