ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير المناهج الدراسية في تعزي...>الوصف

تأثير المناهج الدراسية في تعزيز جودة التعليم بالجامعات الأهلية: دراسة استطلاعية على طلاب كلية شط العرب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Curriculum on Enhancing the Quality of Education in Private Universities: Exploratory Study on Students of Shatt Al-Arab University
المصدر: مجلة كلية الإدارة والاقتصاد للدراسات الاقتصادية والإدارية والمالية
الناشر: جامعة بابل - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: أحمد، أسامة عبداللطيف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السعیدي، كرار فاضل خلف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 65 - 90
ISSN: 2312-7813
رقم MD: 1260433
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم الجامعي | جودة التعليم | المناهج الدراسية | الكفاءة التعليمية | الرضا الطلابي | الجامعات الأهلية | كلية شط العرب الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناهج التعليمية | جودة التعليم | أساليب التقويم | كفاءة التدريس | Curriculum | Quality of Education | Assessment Methods | Teaching Efficiency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس مدى رضى الطلبة عن كفاءة العملية التعليمية في كلية شط العرب الجامعة، من خلال استطلاع رأى طلاب المرحلة الرابعة بواسطة استمارة استبيان وزعت عليهم، شملت عينة عشوائية منهم، بلغت ٢٥٠ طالب وطالبة المسجلين بالمرحلة الرابعة، واستخدمت استمارة الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات إذ تركزت محاور البحث على المنهج الدراسي ورضى الطالب عنه، ورضى الطلاب عن عملية التقييم والتصحيح، وكفاءة التدريس من أعضاء الهيئة التدريسية ومدى المساهمة في تحقيق وتعزيز جودة التعليم بالجامعات الأهلية، وتم تحليل البيانات من خلال البرنامج الإحصائي AMOS وبرنامج SPSS. اعتمد البحث على فرضية رئيسية مفادها "وجود علاقة ارتباط وتأثير بين المناهج الدراسية وجودة التعليم بالجامعات الأهلية، وتوصل البحث إلى عدد من الاستنتاجات ومنها أوضحت نتائج البحث أن هناك رضى جزئي عن المنهج الدراسي ومحتوياته، وعدم رضي عن أساليب التصحيح والتقييم المتبعة، ورضى شبه تام عن الأساتذة وأدائهم التدريسي. وخلص البحث إلى توصيات أهمها: إعادة النظر في المناهج الدراسية وأساليب التقويم والتصحيح، وتلافى القصور عند بعض أعضاء هيئة التدريس حتى تتحقق كفاءة التدريس بالجامعات ومن ثم تحقيق التعليم المستدام.

The aim of the study was to measure the satisfaction of the students with regard to the efficiency of the educational process at the Shatt al-Arab University, through a survey of the students of the fourth stage by means of a questionnaire distributed to them, including a random sample of 250 students enrolled in the fourth stage. The research focuses on the curriculum and student satisfaction, the students' satisfaction with the curriculum and student satisfaction, the students' satisfaction with the assessment and correction process, the efficiency of teaching from the teaching staff, and the contribution to achieving and enhancing the quality of education in the private universities. The data were analyzed through the AMOS and Berne statistical program Mg SPSS. The research was based on a main hypothesis that "there is a correlation between the curriculum and the quality of education in the private universities. The research reached a number of conclusions. The results of the research showed that there is partial satisfaction with the curriculum and its contents, dissatisfaction with corrective methods and evaluation, Teachers and their teaching performance The research concluded with the recommendations of the most important: review of the curriculum and methods of assessment and correction, and to avoid the shortcomings of some members of the faculty to achieve the efficiency of teaching in universities and then achieve sustainable education.
ISSN: 2312-7813

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.