ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة العلاقة بين رتب هوية الأ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دراسة العلاقة بين رتب هوية الأنا والتوافق النفسي لدى عينة من طلبة الصف الأول الثانوي في مدينة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Study the Relationship between the Identity of Ego and Psychological Adjustment form Field Study on a Sample of Students in the First Secondary Grade in Damascus
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الأحمد، وفاء نبيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alahmad, Wafaa Nabil
مؤلفين آخرين: كاتبي، محمد عزت عربي (مشرف)
المجلد/العدد: مج43, ع24
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 11 - 73
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1260452
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهوية الإيديولوجية | الاستقلال النفسي | الصحة النفسية | الاضطراب النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
رتب هوية الأنا | التوافق النفسي | طلاب الصف الأول الثانوي في مدينة دمشق | Ego Identity | Psychological Adjustment | First Secondary Grade in Damascus
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد طبيعة العلاقة بين درجات الهوية الاجتماعية والتوافق النفسي والعلاقة بين درجات الهوية الإيديولوجية والتوافق النفسي لدى أفراد العينة، كما هدف إلى التعرف على الفروق في رتب الهوية الاجتماعية (إنجاز، تعليق، انغلاق تشتت) تبعا لمتغير الاختصاص، والفروق في رتب الهوية الاجتماعية (إنجاز، تعليق، انغلاق تشتت) تبعا لمتغير الجنس، والفروق في رتب الهوية الإيديولوجية (إنجاز، تعليق، انغلاق تشتت) تبعا لمتغير الاختصاص، والفروق في رتب الهوية الإيديولوجية (إنجاز، تعليق، انغلاق تشتت) تبعا لمتغير الجنس، ، ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام مقياس هوية الأنا لآدمز ومعاونوه، ومقياس التوافق النفسي اختبار الشخصية للمرحلة الإعدادية والثانوية (اختبار كاليفورنيا) وتم اعتماد المنهج الوصفي على عينة مؤلفة من (541) طالبا وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي. وقد بينت نتائج الدراسة ما يلي: وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الهوية الاجتماعية والتوافق النفسي لدى أفراد العينة. وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الهوية الأيدولوجية والتوافق النفسي لدى أفراد العينة. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة في رتب الهوية الاجتماعية (إنجاز الهوية) تعزى لمتغير الاختصاص لصالح التخصص العلمي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة في رتب الهوية الاجتماعية إنجاز لصالح الإناث، انغلاق لصالح الإناث، إلا أنه لا توجد فروق في رتبتي تعليق، تشتت تعزى لمتغير الجنس. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة في رتب الهوية الإيديولوجية تعليق، انغلاق، تشتت)، إلا أنه توجد فروق في رتبة الإنجاز تعزى لمتغير الاختصاص لصالح التخصص العلمي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة في رتب الهوية الإيديولوجية إنجاز لصالح الذكور، تعليق لصالح الإناث، وعدم وجود فروق في رتبتي انغلاق، تشتت تعزى لمتغير الجنس.

The aim of the research is to identify the relationship between the degrees of social identity and the psychological adjustment, and the relationship between the degrees of ideological identity and the psychological adjustment of the sample. (completion, suspension, closure, dispersion) according to the gender variable, and the differences in ideological identity (achievement, suspension, closure, dispersion) according to the specialization variable and the variance in the ideological identity degrees, so to achieve these aims The researcher depended on the descriptive approach on a sample of (541) first secondary students, and used the scale of the ego identity of Adams and his collaborators, and the psychological adjustment scale that is a personal test for the preparatory and secondary stage "California Test". The study's results showed that: 1-There is a significant correlation between the scores of the ideological identity and the psychological adjustment of the sample members. 2-There is a correlation between the social identity scores and the psychological adjustment among the sample members. 3-There are -statistically- differences between the average scores of the sample members in the social identity grades (achievement) due to the variable specialization in favor of scientific specialization. 4-There are -statistically- differences between the average scores of the sample members in the social identity grades In favor of females. However, there are no differences in the levels of suspension and dispersion due to the gender variable. 5-There are -statistically- no differences between the average scores of the sample members in the ideological identity levels (suspension, closure, dispersion). However, there are differences in the grade of achievement due to the variable of specialization in favor of scientific specialization. 6-There are -statistically- differences between the average scores of the sample members in the ideological identity ranks in favor of males. there is a difference in favor of females. However, there are no differences in the levels of closure and dispersion due to the gender variable.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.