ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاهات العالمية المعاصرة وا...>الوصف

الاتجاهات العالمية المعاصرة والأنظمة الحديثة في إعداد الطالب - المعلم

المصدر: مجلة التربية
الناشر: اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، عبدالقادر (مؤلف)
المجلد/العدد: س44, ع185
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 117 - 134
رقم MD: 1260654
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج العلمية | المهارات التربوية | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على الاتجاهات العالمية المعاصرة والأنظمة الحديثة في إعداد الطالب المعلم. أولت الدول المتقدمة المعلم أهمية خاصة، وسعت إلى إعداده وتكوينه وتدريبه وتأهيله ورفع مستواه العلمي والتربوي والمهني وفق معايير ومحكات علمية دقيقة ورفيعة المستوى. للتحقق من هدف الورقة تناولت الأداء الوظيفي للمعلم، مشيرة إلى أنواع الاتجاهات لإعداد الطالب المعلم وهي الاتجاه الأكاديمي، اتجاه إعداد المعلم في ضوء معدلات الأداء أو اتجاه الجودة مع الوقوف على تعريف الأداء وأنواع معدلات الأداء وخصائصها ومميزاتها. كما أوضحت الاتجاه النهائي أو اتجاه الاهتمام بالمتعلم ودواعي وأسباب بروز هذا الاتجاه، كذلك الاتجاه البرجماتي في إعداد المعلم، اتجاه تمهين الإعداد للطلبة المعلمين مع التركيز على تعريف المهنة ومعاييرها وأنواعها وشملت معايير (المحتوي، الأداء، المطلقة أو التفوق، النسبية، المقارن، المحك أو الصحة)، أهمية تلك المعايير في المجال التربوي. اختتمت الورقة البحثية بالتأكيد على أنه من خلال عملية الاعتماد المهني الجارية للكليات والمعاهد التربوية ومؤسسات إعداد وتكوين الطلبة المعلمين في أكثر من (40) دولة، كما يعمل المجلس القومي الأمريكي المخصص في بناء برامج إعداد المعلمين على تطوير نوعية التدريس وتجويد أساليب إعداد الطالب المعلم، اقتناعًا منه بأن كل طالب يستحق التعلم على يدي معلم يتميز بالكفاية العلمية ويتقن الكفايات التدريسية والمهارات التعليمية والتي تمكنه من رفع مستوى طلبته معرفيًا وسلوكيًا ووجدانيًا واجتماعيًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.