ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك تلاميذ الحلقة الأو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة امتلاك تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لمهارات السلامة المدرسية من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية في مدارس محافظة حماة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Possession of First Cycle-Basic Education Pupils of School Safety Skills from the Standpoint of Teachers
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: والو، بيان خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Walow, Bayan Khaled
مؤلفين آخرين: حمادة، وليد (مشرف)
المجلد/العدد: مج43, ع28
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 79 - 126
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1260763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | الصحة المهنية | الإدارة المدرسية | حماة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي | مهارات السلامة المدرسية | المعلمين | First Cycle-Basic Education Pupils | School Safety Skills | The Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة امتلاك تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لبعض مهارات السلامة المدرسية من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة قائمة بمهارات السلامة المدرسية تضمنت ست مهارات رئيسة تفرع عنها (49) مؤشرا والتأكد من صدقها، ثم قامت الباحثة بإعداد استبانة موجهة للمعلمين تضمنت أربع مهارات رئيسة من مهارات السلامة المدرسية يتفرع عنها (28) بند، وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم توزيعها على (212) معلم ومعلمة من معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة حماة، وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية: -إن درجة امتلاك تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لمهارات السلامة أثناء الاستراحة والاستخدام الآمن للدرج في المدرسة والتعامل الآمن مع الأشياء الخطرة في المدرسة من وجهة نظر المعلمين كانت منخفضة. -إن درجة امتلاك تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لمهارة السلامة داخل الصف من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين درجة امتلاك تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لمهارات السلامة المدرسية من وجهة نظر المعلمين تبعاً لمتغير المنطقة التعليمية (مدينة/ريف). وخلصت الدراسة إلى مجموعة من المقترحات منها: زيادة اهتمام مناهج الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمهارات السلامة المدرسية، وزيادة الأنشطة المدرسية الصفية وغير الصفية التي من شأنها تنمية مهارات السلامة لدى التلاميذ وفق ميولهم واهتماماتهم، وإجراء دورات تدريبية للمعلمين على الإسعافات الأولية والإخلاء وكيفية التعامل مع الأزمات المدرسية المختلفة.

The present study aimed at identifying the degree of possession of first cycle-basic education pupils of school safety skills from the standpoint of teachers. The researcher used a list of school safety skills includes six basic skills fork to (49) indicators and questionnaire containing four basic skills of school safety skills fork to (28) items. The questionnaire was distributed to sample of parameters amounted (80) teacher of first cycle-basic education teachers. The study showed the following results: -The degree of possessions of first cycle-basic education pupils of (safety during a break – safe use of stairs in school – safe handling of dangerous objects in school) skills was low. -The degree of possessions of first cycle-basic education pupils of (safety in classroom) skills was average. - there weren’t significant differences between averages of teacher's responses on the questionnaire of school safety skills according to education area (citycountryside). The research concluded with a number of recommendations, including increasing the interest of the curricula of the first cycle-basic education in school safety skills, increasing classroom and non-classroom activities that would develop safety skills for pupils according to their preferences and interests, and conducting training programs for teachers on first aid and evacuation and how to deal with various school crises,
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.