درجة ممارسة مديرى الحلقة الأولى من التعليم الأساسى فى محافظة حماه لمراحل إدارة الأزمة المدرسية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree Of Practicing The Principals Of The First Cycle Of Basic Education In The Governorate Of Hama To The Stages Of Managing The School Crisis |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
The degree of practice of the directors of the first seminar of basic education in the province of Hama to the stages of managing the school crisis |
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | عداد، علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | زيود، زينب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 155 - 184 |
| رقم MD: | 926216 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إدارة الأزمات المدرسية | المدراء | School Crisis Management | Managers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The aim of the research is to identify the degree of the first cycle of basic education in Hama governorate to the stages of managing the school crisis, as well as the differences in their differences according to the number of years of administrative experience and training courses. The sample consisted of (104) In the random stratified from of the schools of the first cycle of basic education in the province of Hama, and they were asked to identify the crisis management stages (prepared by the researcher) after verifying their sincerity and persistence. The results indicated that there is a generally average level of principals in the first cycle of basic education in the stages of crisis management. It is particularly low in the two stages of crisis prevention and benefiting from the crisis after the fact. The results also indicated that there are statistically significant differences between the averages Of the basic education of the stages of managing the school crisis according to the years of administrative experience in favor of the most experienced according to the training courses for those who conducted training courses., in favor of those with the highest level of education,. هدف البحث إلى تعرف درجة ممارسة مديري الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة حماه لمراحل إدارة الأزمة المدرسية، وكذلك معرفة الفروق لديهم وفقاً لمتغير عدد سنوات الخبرة الإدارية والدورات التدريبية، حيث تكونت عينة البحث من (104) مديراً ومديرة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة حماه، وطبق عليهم استبانة مراحل إدارة الأزمة (من إعداد الباحث) بعد التحقق من صدقها وثباتها. وأشارت النتائج إلى وجود درجة متوسطة بشكل عام في ممارسة مدراء الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لمراحل إدارة الأزمة المدرسية، ومنخفضة بشكل خاص في مرحلتي الوقاية من الأزمة والاستفادة من الأزمة بعد وقوعها، كما أشارت النتائج كذلك إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات مديري الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لمراحل إدارة الأزمة المدرسية وفقاً لسنوات الخبرة الإدارية لصالح ذوي الخبرة الأكثر ووفقاً للدورات التدريبية لصالح الذين أجروا دورات تدريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور تطبيق مبادئ الحوكمة في تحقيق الإصلاح المدرسي من وجهة نظر مديري التعليم الثانوي في محافظة حماه
بواسطة: عداد، علي منشور: (2023) -
درجة امتلاك تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لمهارات السلامة المدرسية من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية في مدارس محافظة حماة
بواسطة: والو، بيان خالد منشور: (2021) -
درجة امتلاك مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء لمهارة إدارة الأزمات المدرسية من وجهة نظرهم
بواسطة: المشاقبة، متعب عوده فلاح منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لأساليب الإدارة المعاصرة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المرعي، نوف منشور: (2020) -
درجة ممارسة مديري المدارس لمهارات الإبداع الإداري في المدارس الحكومية من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمحافظة طرطوس في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: إبراهيم، هيفاء حسن منشور: (2023)
