ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النضال الثقافي للمدارس الحرة ا...>الوصف

النضال الثقافي للمدارس الحرة الإصلاحية بمنطقة الحضنة خلال المرحلة الاستعمارية 1951-1962: مدرسة الرجاء بمدينة المسيلة أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Cultural Struggle of the Reformist Free Schools in El Hodna Region during the Colonial Period 1951-1962: The Raja School in M'sila as an Example
المصدر: دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية
المؤلف الرئيسي: محمدي، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 218 - 233
ISSN: 1112-346X
رقم MD: 1261028
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | المجالات الإصلاحية | الاحتلال الفرنسي | جمعية العلماء المسلمين
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم | التربية | الإصلاح | مدرسة الرجاء | الجزائر | المسيلة | Instruction | Education | Reform | Raja School | Algeria | M’sila
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تروم هذه الدراسة التاريخية المتواضعة، تسليط الضوء على الأدوار الهامة والأساسية التي نهضت بها المدارس الحرة التابعة للحركة الإصلاحية الجزائرية (جمعية العلماء المسلمين الجزائريين) منذ تأسيسها سنة 1931، سيما في المجالات الإصلاحية (التربوية والتعليمية) في منطقة من المناطق الداخلية الوسطى للبلاد، إذ ستحاول هذه الورقة البحثية النبش من أجل إماطة اللثام والتعريف بواحدة من هذه المدارس الحرة الإصلاحية وأدوارها الأساسية في منطقة الحضنة عامة ومدينة المسيلة بصفة خاصة، وكذا بالإشادة بالمجهودات التي بذلتها معلمو هذه المدارس وإطاراتها لنشر العلم والمعرفة بين السكان الجزائريين عامة وأهالي مدينة المسيلة خاصة، وذلك في تحد منهم للسياسة الاستعمارية القائمة على نشر الجهل والأمية للقضاء على الهوية العربية الإسلامية للجزائيين، وعليه فقد كانت مدرسة الرجاء بمدينة المسيلة محور هذه الدراسة.

The following historical study proposes to clarify the central and fundamental roles of the free schools affiliated to the Algerian reformist movement (Algerian Muslim Scholars Association) since its foundation in 1931, particularly in the areas of reform (educational and instructive) in one of the central interior regions of the country. This research paper will attempt to elucidate and to expose one of these free and reformative schools and their elementary roles in the region of El Hodna generally and in M'sila particularly. In addition to this, our study attempts to praise the efforts made by the teachers of these schools and their frameworks to spread science and knowledge among the Algerian population generally and the habitants of M'sila particularly, in defiance of the colonial policy based on spreading ignorance and illiteracy to eradicate the Arab Islamic identity of the Algerians. And so it was the Raja school in M'sila the focus of this study.
ISSN: 1112-346X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.