ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحليل العلاقة بين الإنفاق التربوي وجودة التعليم

المصدر: مجلة التربية
الناشر: اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
المؤلف الرئيسي: الربيعي، فلاح خلف علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزبيدي، علي شديخ صروط (م. مشارك)
المجلد/العدد: س50, ع201
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 97 - 141
رقم MD: 1261095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحليل العلاقة بين الإنفاق التربوي وجودة التعليم. اعتمد البحث على المنهج الاستقرائي، وللعرض المنهجي للبحث أبرز الاتجاه التنازلي للإنفاق التربوي وتضمن مرحله (الوفرة، تغيير أولويات الإنفاق العام، العقوبات الدولية)، أدنى نقطة في تاريخ الإنفاق التربوي، اختلال بنية الإنفاق التربوي واشتمل على الاختلال (في الموازنة التربوية لصالح النفقات التشغيلية، توزيع النفقات التشغيلية التربوية، بنية النفقات العامة التشغيلية، النفقات العامة الاستثمارية، عدم التنسيق بين وزارة التربية ومجالس المحافظات)، الآثار المترتبة على اختلال بنية الإنفاق التربوي، وشملت نقص المدارس وتدني جودة الأبنية المدرسية، نقص التسهيلات المدرسية، وزيادة كثافة الصفوف وانتشار ظاهرة الازدواج المدرسي، كما تناول البحث مشكلة التسرب من التعليم والرسوب، وعرض أسباب انخفاض كفاءة النظام التعليمي، وأشار إلى السيناريوهات المقترحة للنهوض بمستوى جودة التعليم في العراق، وخلص البحث إلى عدة استنتاجات منها أن الهبوط الحاد في الإنفاق خلال (1991 – 2016) وعدم تبني رؤية كفيلة لتقديم مقترحات بديلة لمواجهة التهديدات في النظام التربوي هي عوامل أسهمت في التدهور الكبير في الإنفاق التربوي، وأن من أهم أسباب التسرب في المدرسة هو نقص الأبنية وتباعد موقعها وعدم توافر الكوادر التعليمية المؤهلة اللازمة، واختتم البحث بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها ضرورة العمل على تأسيس نظام يضمن التمويل المستدام لقطاع التربية والتعليم في العراق، وضرورة العمل على تقليل التفاوت في نسب الالتحاق بين الإناث والذكور عن طريق الحد من ظاهرة تسرب الإناث. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022