ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الأسلوب التبادلي في تعلم...>الوصف

تأثير الأسلوب التبادلي في تعلم مهارتي الإعداد والارسال بالكرة الطائرة للطلاب

العنوان بلغة أخرى: Effect of Mutual Style in Learning the Two Skills of Setting and Serving in Volleyball for Students
المصدر: مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل
المؤلف الرئيسي: عبود، حيدر محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abboud, Haidar Mahmoud
مؤلفين آخرين: كاظم، رواء علاوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع7
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 635 - 647
ISSN: 1992-0652
رقم MD: 1261137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة كلية التربية البدنية | جامعة بابل | الألعاب الجماعية | الكرة الطائرة | فنون اللعب | التدريبات البدنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأسلوب التبادلي | الإعداد | الارسال | الكرة الطائرة | Mutual Style | Volleyball | Setting and Serving
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تبلورت مشكلة البحث من ملاحظة الباحثين للوحدات التعليمية الخاصة بمادة الكرة الطائرة التي أظهرت تدني مستوى أداء بعض المهارات كمهارتي الأعداد والإرسال عند الكثير من طلاب السنة الثانية وذلك بسبب استعمال أساليب لا تعطي دورا كبيرا للطالب في عملية التعلم -أغلب الأحيان-مما يؤثر سلبا في أداء تلك المهارتين. لذا ارتأى الباحثان استعمال الأسلوب التبادلي في التدريس والذي يبرز دور الطالب في المشاركة الفاعلة له في أثناء الوحدات التعليمية مما يساهم في تحقيق الأهداف الموضوعة للدرس. هدف البحث إلى: ١-التعرف على تأثير الأسلوب التبادلي في تعلم مهارتي الأعداد والإرسال بالكرة الطائرة للطلاب. ٢-التعرف على الأفضلية بين كل من الأسلوبين التبادلي والمتبع من قبل المدرس في تعلم مهارتي الأعداد والأرسال بالكرة الطائرة للطلاب. استعمل الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين، وتحدد مجتمع البحث بطلاب السنة الثانية من الدراسة الصباحية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة بابل للعام الدراسي ٢٠١٧/ ٢٠١٨ والبالغ عددهم (١٥٧) طالبا في حين/ بلغت عينته المختارة عشوائيا وبطريقة القرعة (٤٠) طالبا وبعدد (٢٠) طالب لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة. وبنسبة مئوية مقدارها (٢٥,٤٧) وللحصول على نتائج البحث استعمل الباحثان اختباري الأداء الفني لمهارتي الأعداد والأرسال بالكرة الطائرة كما استعملا الحقيبة الإحصائية (spss) لمعالجة نتائج البحث. استنتج الباحثان الاستنتاجات الآتية: ١-أن للأسلوب التبادلي تأثيرا إيجابيا في تعلم مهارتي (الإعداد والأرسال) بالكرة الطائرة للطلاب. ٢-تفوق متعلمي المجموعة التجريبية على متعلمي المجموعة الضابطة في مهارتي الإعداد والأرسال بالكرة الطائرة للطلاب. وانتهى البحث بتوصيات أهمها: -التأكيد على استعمال الأسلوب التبادلي في تعلم المهارات الأساسية بالكرة الطائرة وخاصة مهارتي (الإعداد والأرسال) المشمولين بالبحث.

The problem of research has been crystallized from observance of the two researchers for the teaching materials related with subject of volleyball, that showed a lower level of performing some skills like serving and setting for most of 2nd grade students, due to using the same classic styles in teaching, often, which influence negatively upon these two skills. Hence, two researchers decided to use the mutual style in teaching which shows the role of student through his active participation during performing the educational materials and then led to achieving aims applied for the lesson. The research aimed to: 1-Knowing the effect of mutual style in learning the two skills of serving and setting in volleyball for students. 2-Knowing the preference between the two styles, mutual and the current used one in learning two skills of setting and serving in volleyball for students. The two researchers used experimental style in designing the equivalent groups, population was specified by students of 2nd grade/ morning study in the college of physical education and sport sciences in Babylon -university for the year of (2017-2018), who are (157) students, while the random sample by lottery was (40) student as (20) student per each group, experimental and controlling, with percentage of (25.47). To get the research's results, the two researchers used two tests of technical performance for the skills of setting and serving in volleyball, they used also the (SPPS) to process research's results, they concluded the following: 1-Mutual style has a positive effect on learning the two skills of setting and serving in volleyball for students. 2-Exceeding of experimental group's learners over controlling group's learners in the two skills. Research was finalized with a bunch of recommendations, most important ones are: -Confirming on using mutual style in learning basic skills of setting and serving discussed in the research.
ISSN: 1992-0652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.