| LEADER |
04202nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2013559 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الزبون، أحمد محمد عقلة
|g Al-Zboon, Ahmed Mohamed Oqla
|e مؤلف
|9 113520
|
| 245 |
|
|
|a نظرية الوجود عند الفارابي وتطبيقاتها التربوية
|
| 246 |
|
|
|a Al Farabi's Existence Theory and its Educational Applications
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القصيم
|c 2020
|g سبتمبر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 148
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن الأصول الفلسفية التي استندت نظرية الوجود عند الفارابي، والتعرف إلى التطبيقات التربوية المستنبطة منها، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي القائم على تحليل كتابات الفارابي واستنباط الأصول الفلسفة التي استند إليها نظرية الوجود عنده، وأظهرت الدراسة أن نظرية الوجود عند الفارابي استندت إلى مجموعة من الأصول الفلسفية؛ مثل: ثنائية الوجود (واجب الوجود وممكنه)، وقدم العالم، وحدوثه الذاتي، وواجب الوجود واحد لا يصدر عنه إلا واحد، وتعقل الإله لذاته، وكشفت الدراسة-أيضا- عن أهم التطبيقات المستنبطة من نظرية الوجود عند الفارابي والمتعلقة بالغاية من التعليم والتأديب، والمناهج التعليمية، والطرق والأساليب التعليمية، والثواب والعقاب، والمعلم والمتعلم، وأوصت بضرورة توجه جهود التربويين والباحثين إلى التراث العربي الإسلامي ومحاولة تنقيته وغربلته مما علق به من شوائب وانحرافات فكرية في شتى المجالات المعرفية، وفي العلوم الفلسفية تحديدا، وإبراز صورة الفلاسفة السابقين من خلال نقد أفكارهم، وبيان مدى اتفاقها مع النهج الإسلامي القويم.
|b The study aimed at revealing the foundations of Al Farabi philosophical that relied on Al Farabi's existence theory and identifying its educational application by using the descriptive analytical methodology that is based on Al Farabi’s writings to extract the philosophical foundations of his existence Theory. The findings showed that Al Farabi's existence theory is relied on philosophical foundations, such as dual existence (duty and possibility of existence), foot the world, it self happens, the existence duty is one reflecting one and the God sensibility for himself. The findings also indicated that the most originated applications from Al Farabi's existence theory that are related to Philosophical thought and educating, educational curricula, educational methods, reward and punishment and teachers and learner. The study recommended the need for directing the effort the educationalists and researchers to Arab Islamic legacy and purifying it of thoughtful deviations in different cognitive domains and philosophical science in particular, in addition to showing up the picture of previous philosophers through their thought and identifying how much they are in agreement with the correct Islamic method.
|
| 653 |
|
|
|a الفلسفة الإسلامية
|a التطبيقات التربوية
|a الفارابي، محمد بن محمد، ت. 339 هـ.
|
| 692 |
|
|
|a نظرية الوجود
|a الفلسفة
|a التطبيق التربوي
|a الفارابي
|b Existence Theory
|b Philosophy
|b Educational Application
|b Al Farabi
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Majalat aleulum altarbawiat walnafsia
|l 001
|m مج14, ع1
|o 1167
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 014
|x 1658-6484
|
| 856 |
|
|
|u 1167-014-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1261470
|d 1261470
|
