المصدر: | مجلة بحوث جامعة تعز - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتطبيقية |
---|---|
الناشر: | جامعة تعز |
المؤلف الرئيسي: | سيف، دلال خالد محمد (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع28 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
اليمن |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
الشهر: | سبتمبر |
الصفحات: | 6 - 19 |
رقم MD: | 1261786 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
اضطراب مابعد الصدمة | أطفال الروضة | PTSD | Kindergartners
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى اضطراب ما بعد الصدمة لدى أطفال الروضة في مدينة تعز، والفروق بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس اضطراب ما بعد الصدمة وفقا لمتغير النوع (ذكور -إناث). تكونت عينة البحث من (١٠٠) طفل وطفلة من أطفال الروضة المقيدين في رياض الأطفال في مدينة تعز، بواقع (٥٦) طفلا، و (54) طفلة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة مقياس اضطراب ما بعد الصدمة (إعداد الباحثة)، واستخرجت الخصائص السيكومترية للمقياس، ووجدت أنه يتمتع بدرجة جيدة من الصدق والثبات. وأسفر البحث عن النتائج الآتية: ١- مستوى اضطراب ما بعد الصدمة لدى الأطفال في الروضة متوسط. ٢- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اضطراب ما بعد الصدمة لدى أطفال الروضة وفقا لمتغير النوع (ذكور-إناث)." The present study aims at identifying the level of Taiz kindergartners' PTSD symptoms and the differences between the average rates of the sample population on PTSD scale based on gender variables (males/females). The study sample contains 100 kindergartners (boys and girls) enrolled in private kindergartners in Taiz city by 56 boys and 54 girls selected randomly. To achieve the study objectives, the researcher used PTSD scale and extracted the psychometric properties of the scale. As for validity, it was found that the scale is pretty good. The finding of the study are as follows: 1. Kindergartners' PTSD was calculated at an average level. 2. There were no statistically significant differences at the level of Kindergartners' PTSD based on gender variable (males/females)." |
---|