ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك معلمي الحلقة الأول...>الوصف

درجة امتلاك معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي للكفايات التعليمية من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية في مدينة بانياس

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Teachers in the First Episode of Basic Education Have Access to Competence of Education from their Point of View: Field Study in Banyas City
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: أبو حمود، هيثم محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شيخ خميس، فاطمة الزهراء يوسف (م. مشارك), الأعسر، تسنيم سمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 339 - 357
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1261943
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المعلمون | الكفايات التعليمية | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التعليمية | الكفاية | درجة | التعليم الأساسي | معلم الحلقة الأولى | Education Competencies | Inadequate | Degree | The Basic Education | Teachers of the First Episode
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى تقصي درجة امتلاك معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي للكفايات التعليمية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم، وتعرف الفروق في وجهات نظرهم حول امتلاكهم لهذه الكفايات حسب متغيري (سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي). لتحقيق أهداف البحث، تم استخدام المنهج الوصفي، حيث صممت استبانة مكونة من (52) بندا، موزعة على ثلاثة محاور، وطبقت خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2020-2021، على عينة بلغت (115) معلما ومعلمة موزعين على مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة بانياس. أكدت نتائج البحث الآتي: - إن درجة امتلاك معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي للكفايات التعليمية الثلاث جاءت بنسبة مرتفعة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة من وجهة نظر المعلمين حول درجة امتلاكهم للكفايات التعليمية لصالح عدد سنوات الخبرة الأطول. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي من وجهة نظر المعلمين حول درجة امتلاكهم للكفايات التعليمية لصالح حملة الإجازة الجامعية. بناء على نتائج البحث، اقترحت الباحثة الآتي: الاهتمام بتمكين امتلاك المعلمين للكفايات التعليمية الأساسية بالشكل الأمثل، وضرورة عقد المزيد من الدورات التدريبية المتخصصة بمجالات الكفايات التعليمية."

"This research aims to explore the degree to which teachers of the first episode of basic education have the competence of education from the point of view of the teachers themselves, and differences in their views on their possession of these competencies are defined according to the two variables (years of experience, scientific qualification). to achieve the research objectives, the descriptive analytical approach was used, designed A (52) item questionnaire spread over three axes, then applied to a sample of (115) teachers distributed to the schools of the first episode of basic education in Banias city, during the first semester of the 2020-2021. The results of the search confirmed the following: - The degree to which teachers in the first episode of basic education have the three levels of education has come at a high rate. - There are statistically significant differences due to the variable number of years of experience in teachers' view of the degree to which they possess educational skills in favor of longer years of experience. - There are statistically significant differences due to the variable scientific qualification in the view of teachers as to the degree to which they possess educational qualifications for university leave holders. Based on the results of the research, the researcher suggested the following: Enabling teachers to have optimal access to basic educational environments , and the necessity of holding more specialized training courses in the areas of educational competencies."
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.