×
دليل المستخدم
عبداللطيف، فاطمة أحمد. (2021). أثر إستراتيجية نشاط التفكير الموجه (DRTA) في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأدب والنصوص. مجلة كلية التربية، ع3 ، 557 - 574. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1262586
عبداللطيف، فاطمة أحمد. "أثر إستراتيجية نشاط التفكير الموجه (DRTA) في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأدب والنصوص." مجلة كلية التربية ع3 (2021): 557 - 574. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1262586